2018.06.08 方法精讲-申论4 李梦圆 （笔记）

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1、方法精讲-申论4主讲教师：李梦圆授课时间：2018.06.08粉笔公考·官方微信方法精讲-申论4（笔记）【课前答疑】1.答案是按照材料顺序摘抄罗列，个别有交叉的合并写即可。2.建议大家现阶段先不使用智能批改，到套题阶段再使用，现在单个题目批改没有实际意义，老师基本会告诉大家得分的分布，等大家去听真题课、套题课时，再批改效果更好。3.网络黑名单和答案中的信用档案类似，即有没有作案、记录在案，就是黑名单的意思。4.归纳总结90%以上的题目是按照材料的顺序，可能个别段落打乱，前后重复，合并即可，不影响大的逻辑。5.增强群众诚信意识，之所以他们会去投票，是因为不知道，不是没有诚信的意

2、识，而是没有觉得自己不诚信。一个是不知道、不会，一个是不愿意，材料中告诉是压根不知道自己违法。6.自身的因素是美国的个例，所以最终写的是引入竞争机制，自身的做法没有写，因为美国是限制播放平台不代表中国也是限制播放平台，不论如何要做到像美国一样去限制引入竞争的机制，这样才可以提高质量。7.下载粉笔申论APP，可以查阅真题答案、批改真题、练习模拟试卷。8.总结是针对这一条的内容进行总结；总结才是成功之母，总结高频词，总结每一类题型不同的解题思路和注意事项。9.没有参加过模考就去上考场是不可以的，大家要积极参加模考，要练习按时间做套题。10.材料的逻辑顺序一般情况跨度不会特别大，仅

3、限于单一题，综合题不一定。11.现阶段把课程上讲到的题目反复做，做到目标分值以上为止。不要关注答案和结果，做的过程在成长。“学海无涯苦作舟”，枯燥和重复即是“苦”，现阶段利用枯燥和重复的过程打基础，下一阶段进入强化和真题阶段，会有大量真题可以做。12.遗漏课程的同学课后找时间补回放，先跟上本节课的内容。13.每一个例子都会先说总的对策。如第一个网络谣言，所以打击谣言；网络水军，则打击水军；网络销售假货，则监管网络销售。材料中说了低门槛准入使诚信差的商家进入，所以要提高准入门槛和监管商家。14.大作文的观点可以有材料以外的但是不必须，源于材料高于材料。15.做完一道题需要在题目

4、中学会这一类题型的解题思路，并且这一题型中有哪些你感觉很陌生，没有敏感性的关键词，积累下来。需要同学们在每一次做题时将材料逻辑进行梳理，训练自己的逻辑思维。有些申论材料说得特别好，有非常多的好句子、名言，如古罗马哲学家说过：“无论人们变得多么的高明，灾难始终是人类的一部分”等，可以积累下作为作文素材。16.国考中基本材料每句话都有答案，联考不一定，联考材料废话较多。117.保证美剧质量，是美国限制自己的播放平台，因此竞争激烈，意味着只有好的人才能播放，播放的内容一定是质量过关的。播出的很少，竞争很激烈，通过引入竞争才能让优秀的留下来。18.概括S市的做法，S市怎么做的就怎么写

5、，文件中说的是提升绿化水平，绿化管护。19.如果是这个事情他主动为之，就可以提取利用互联网；如果没有说是借助网络，而直接告诉你网络收视率高，这是结果，你无法判定是否是，但是加上也可以。20.单纯的描述这个事情很难，与单纯的树立长效机制无关，事实证明没有分。【说在课前】本节课讲解综合题和公文题，观点现象分析题会在学霸养成课中讲解，这种题型考查次数较少，共考查三次，出题概率低，难度系数稍高。入门考问题：根据题干，列出公文的标题、称呼和落款。假如你是某市团委工作人员，根据“给定资料5～6”，针对目前部分年轻人精神生活状况，围绕“充实学习生活，明确人生方向”，写一篇倡议书。（25分）

6、要求：格式正确，语言恰当，表述得体。不超过300字。【审题】告诉了本题是公文题，明确的量词+文种，一篇倡议书，公文都会有格式分，思考会占多少格子，用何种形式写出，包含标题+称呼+落款。第三章综合题词句解释题针对一个或多个词汇、短语或句子进行理解和分析的题目。题型词句解释题题型判断谈……的含义；对……进行解释；谈对……的理解答题内容释义（一般根据与解释的词句相近的句子，比如专家观点、权威观点、总结句等，得出词句的字面含义）+相关要素（问题、危害、意义、事例等）+对策（应该怎么做）【解读】1.综合题是得分概率最低的小题，在考查上评分得分率在30%-40%区间，这类题型目标是在考场

7、上得到60%的分数。2.综合题中最主要的题型是词句解释，从2010年到2018年几乎每年都考，除了2013年没考，2010年考查“死海”“环保错位”；2011年考查“困境中的不绝希望”；2012年考“技防、人防”；2013年没有考；2014年考“预先失败”；2015年考“新技术是一种创造性的毁灭力量”；2016年考“技术走的太快，灵魂跟不上”；2017年考查“儒之柔”；2018年考查“想象力经济”，这种题型基本属于必考题型。23.词句解释题顾名思义给你词或者一个短语句子让你谈对于它的含义、解释和理解，这