2018.09.29 方法精讲-申论4 李梦圆 （笔记） (2)

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1、方法精讲-申论4主讲教师：李梦圆授课时间：2018.09.29粉笔公考·官方微信方法精讲-申论4（笔记）【课前答疑】1.看一句话是否属于意义，要结合前面的话判断。例如通过刷题提高成绩，这句话是前面句子带来的结果，看一下这两句话是不是做了前面那句话的事，才有后面的结果。如果在考场上个别的词区分不清，写上也可以。所以判断属于意义或者对策需要与前面句子结合起来看，看是否构成前因后果的关系。2.当发现这个题所有动作的发生者是一个人，如所有的对策都是政府做的，如PX项目一题，所有的点都默认为是政府做的，则无

2、需写主语。有的题目的对策有的是政府做的，有的是个人做的，有的是企业做的，如果没有标主语，会导致点说不清楚，这时适当加主语。当每个点都是同一个主语时，属于重复主语，可以去掉。3.如：我们做人一定要讲良心，做人不能不讲良心，所以我们大家要本着良心做人。第一句话只是客观陈述，没有特殊指代。4.对策延伸，观念与宣传有点接近，宣传包含劝，也包含教，与单纯的观念有一定的重合，但是又不完全相等。5.问题很少，怎么反推：提出对策的题目一定是先找到问题，再提对策。找到问题后，直接在问题后加动词，有多少问题就写多少对

3、策。联考会有大量现成的对策，如果问题较少，也会有现成的对策可以抄。6.是否推问题，与题型无关，是说这道题需要找问题，不论是单一题找问题，还是综合题找问题，任何题型只要找问题，但是找不到时，只能通过对策推；如果题目不需要找问题，就不需要推，与题型无关。提出对策的题目也一样，找不到对策时，只能靠推。7.通过互联网手段持续跟踪收集，做出详细方案，最终落脚点在制定一个满足消费者兴趣需求的方案，至于方案是如何做出的，属于下一级，是最琐碎的阶段，要学习的是制定方案的阶段。8.一句话不要单独看，要与前一句话一起

4、看，如果有了前面这件事才有后面的事情，则后面属于意义。不要误以为对策是意义，意义是对策。9.“通过一揽子计划培养人才”属于对策，但是“一揽子”过于具体，“通过”之后接对策，只是将“一揽子”修饰语去掉。10.如果对策都是一个主体去做的，则主体是否加无意义；如果对策的行为发出者不同，则可以加上主体。11.分析资料的逻辑很重要，尤其是对于综合题，所有每一步的讲解都是为后面的题型打基础。梳理逻辑可能会遇到分类的题目，平时训练梳理逻辑的习惯。从本节课开始讲解综合题，涉及完整的逻辑，提醒大家每一步都是为下一步

5、做好铺垫，学习是环环相扣的过程。12.一般对策的篇幅比问题稍多。113.问题是现成的，对策是推的。需要针对问题提对策，如果问题都不是现成的，则是无的放矢，没有问题无法推对策，所以不可能根据对策将问题推出来，一个提对策的题，一定是针对已有的问题提对策。【说在课前】本节课进入综合题部分，本节课的学习类似爬山，像到达抛物线的顶点，感觉很吃力。其实这是爬山的乐趣所在，抛物线到达最高点，剩下的就不会那么难了。第三章综合题词句解释题针对一个或多个词汇、短语或句子进行理解和分析的题目。【解读】1.综合题与单一题

6、相比，单一题是“明明白白我的心”，综合题是问得很模糊，并且在单一题时，一般一个题一个要素，最多两个，如问题+对策；但是综合题就是多个要素，大于等于两个以上的要素，综合题的难度体现在：一是问法没有单一题直白，审题时要仔细剖析；二是答案要素很多，涉及对于材料逻辑的梳理和答案的组织。2.综合题常考两个要素：词句解释题和观点现象分析题，先讲词句解释题，这是近几年出题概率较高的题型，观点现象分析题后面会讲解。3.题型判断：给你一个词，如“死海”，或者给出短语“困境中的不绝希望”，或者给予句子“新技术是一种创

7、造性的毁灭力量”，让谈含义、解释、理解时，属于词句解释题。含义、解释、理解有同义重复的意思，材料中怎么说的，用同样的意思表达，无需谈见解、意见，只是同义重复。4.解题思路：这种题目在考场上得分概率低，只有30%左右的分数，因为同学将词句解释题想得太简单，认为只是下定义，如死海，回答为：死海就是指位于地中海附近……，只是下定义，这种是错误的。词句理解一定是把这个词的方方面面全面地解释，不是简单下定义，三步走：（1）浅层次的字面的释义，就近找专家、观点、总结句。如给你一个词，然后说：“专家说所谓的死海

8、是/就是/这就是/也就是……”，注意当这个词、句子出现的就近处，出现2专家、学者、教授、这就是、也就是，即有答案要点。如果就近没有专家、学者、总结，说明本题释义部分没有分数，但是虽然如此，有的同学会不放心，这时可以结合上下文，自己总结简单的表达，确保整个答案结构完整。（2）相关要素：深入分析，可能包含问题、危害、意义、事例等，技巧：①情感色彩，如文化似水，感觉是表扬，明显就很好，这时材料重点说意义；如请你解释“死海”的含义，指被污染的、没有办法恢复的海，倾向分析海洋的过度开发。看到