2017.09.30 2017河北事业单位最新真题精析董彦博 （09.29石家庄）（讲义＋笔记）

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1、2017河北事业单位最新真题精析（09.29石家庄）主讲教师：董彦博授课时间：2017.09.30粉笔公考·官方微信2017河北事业单位最新真题精析（09.29石家庄）（讲义）1.一项基于全国一、二线城市2800余家企业的调研数据显示，应届生的流动性高于整体离职率，1年内主动离职率达到20%，高于整体平均的12%。有62%的企业认为离职率问题将影响他们选择应届生，2017年应届生应聘更有难度。对于这一现象，你怎么看？2.互联网改变了世界，各种信息泥沙俱下，尤其是低俗、媚俗、恶俗信息充斥网页，对此，你怎么看？3.本地组

2、织开展“喜迎十九大”文体活动，处长让你参加，并希望你能取得好成绩，你怎么办？12017河北事业单位最新真题精析（09.29石家庄）（笔记）【说在课前】（1）本节课讲解2017河北石家庄事业单位最新真题，希望在交流的过程中可以带给同学们一些收获和一些不一样的内容。（2）石家庄事业单位面试共3题：两道社会现象题，一道应急应变题。1.一项基于全国一、二线城市2800余家企业的调研数据显示，应届生的流动性高于整体离职率，1年内主动离职率达到20%，高于整体平均的12%。有62%的企业认为离职率问题将影响他们选择应届生，201

3、7年应届生应聘更有难度。对于这一现象，你怎么看？【解读】（1）本题为社会现象题，由于题干比较长，所以读题花费时间比较长，因此读题过程中要找准题眼（通过找题眼进行缩题，进而尽快把握题目的核心内容）。本题所有的内容都是围绕“应届生”展开，本题核心为“应届生的流动性高于整体离职率”（即题眼），本题可以变为“应届生的流动性高于整体离职率，对于这个现象，你怎么看”，其他内容为背景及相应的结论。（2）“有62%的企业认为离职率问题将影响他们选择应届生”：企业降低对应届生的选择是因为应届生离职对企业产生了不利的影响（比如给企业造成

4、损失），导致“2017年应届生应聘更有难度”，对应届生产生了影响。因此在答题中可以谈这种现象的不利影响。（3）作为社会现象题，为了体现看问题的深度，需要分析产生这种现象的原因。“2017年应届生应聘更有难度”提出困难点，因此需要提出对策，解决困难。答题思路：①表态。②影响。③分析原因。④提出对策。（4）表态：①本题为客观的社会现象，这种现象很普遍。如老师之前负责人力资源方面的工作，对此感受很深，当时企业在全国范围内招聘300-500名应届毕业生，每年流失率接近50%（相对来说比题干中的数据高很多），每个企业可能都会遇

5、到这样的情况（即使是公务员，也存在流失现象）。2②学生因为经验不足，对社会和岗位的了解有限，刚毕业会有职业的调整期，因此出现一定的人员流动是正常现象。“2017年应届生应聘更有难度”：也可以谈偏向负面的表态，如这个现象值得我们关注、可以引起我们反思。③本题可以形成两种表态的方向：a这个现象很正常。b这个现象很正常，但是其中存在问题。（5）影响：本题涉及到应届生与企业两个主体，因此影响部分可以用主体分析法来谈。题目中谈到“有62%的企业认为离职率问题将影响他们选择应届生”，也可以谈对企业的负面影响。①企业：a企业需要花

6、费很多的人员与资金进行招聘，如每年招聘300至500名应届毕业生，可能至少需要50名招聘人员，这些人员有差旅、工资等，有很多成本支出，结果最后招聘到的应届生离职，对于企业来说，提高企业的整体运营成本。b招聘到的人员离职，则企业的人才储备不够用，企业会受到影响。如原来准备500人做某些事情，结果有100人离职，则离职人员的工作没有人承担，会对企业的战略目标造成影响。②应届毕业生：a应届毕业生离职对企业的战略目标造成影响后，企业对应届毕业生的整体印象不好，这种不好的印象会影响企业招聘应届生的相关决策，比如某企业老板打算大

7、发展，招聘了很多应届毕业生，但是一年以后发现当时招聘的应届毕业生中，能够留下来的人寥寥无几，第二年可能会缩小招聘规模，第三年可能会取消招聘（花费成本得不到相应回报）。企业减少对应届生的招聘，则应届生的就业面缩窄，工作选择余地少，换工作更不容易，以前容易进的企业现在不容易进，导致想学的内容可能学不到。b比如现在有两种招聘应届毕业生的企业：第一种是大企业，需要大量的人才储备，比如华为，但是这种大企业条件非常高（可能相对来说流失率会低一些）；第二种是小公司，打着招聘销售主管、储备干部的旗号，最终让招聘来的应届毕业生做基层销

8、售，同时给的工资低（相对来说成本低，对于人员流失不在乎）；对于其他企业来说，应届毕业生不是优先选择。这种情况下，对于应届毕业生来说“上面够不到，下面干不了”，可能导致考公务员的人员越来越多。3（6）原因：作为受广泛影响的事件，可以分析哪些原因会导致事件的发生。本题包括三个主体（学生、学校、企业），因此可以使用主体分析法分析原因。①学生：a学生从