让爱在平凡中闪光

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1、让爱在平凡中闪光巩义市第五小学狄武超“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”不知不觉中，走上教师这个工作岗位已经有25个年头，用这样一句诗来形容我从教以来的工作再合适不过了。从教以来，我始终奋战在教学一线，担任过音乐教师、班主任、少先大队辅导员、副校长、校长等工作，我深知，没有辛勤浇灌，哪来春色满园，桃李芬芳？没有笔耕墨耘，哪来祖国昌盛，千万栋梁？更深深地体会到教育事业是爱的事业——爱自己的岗位，爱自己的工作，爱自己的学生。就这样，十九年如一日，我在三尺讲台上无私奉献着自己的青春，在菁菁校园中用心挥洒着对教育、对学生的热爱，用真情和爱

2、心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地成长，任师爱在平凡之中传递，在平静之中燃烧，在平常之中升华。一、思想上，做执着追求的红旗手人们常用“人类灵魂的工程师”、“精神雕塑家”、”手执金钥匙的人”等闪光的词句来形容和赞誉教师，但如果教师本身不追求进步，又谈何育人？在十几年的工作中，我要求自己不断学习，不断更新思想。从教至今，我一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，忠实于党的教育事业。平时注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己

3、的工作实践。在三尺讲台上，我认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、课程标准教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。工作之余，我经常阅读有关的教育教学杂志，学习新课程理念，大量拜读魏书生、许汉等教育专家的理论著作、经验介绍，吸取教育教学精华，并虚心地向同行们请教，博采众家之长以补自己之短，尽量朝着”知识渊博、博闻强记、文理兼通、一专多能”的优秀教师目标奋进。在实际工作中，我能够把学到的理论知识用以指导和改进自己的教育教学实践，不断提升业务水平。无论是做一名普通教师，还是做一名学校领导，任何岗位上我都以高度的责

4、任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，以创设安定团结、和谐稳定、务实向上、追求卓越的教育教学氛围为己任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。昨天是这样，今天是这样，明天，我会力争做得更加卓越。二、工作中，做勇创一流的排头兵著名教育家于漪说：“我觉得，对教师来说，力量的源泉就是来自对学生的爱，爱学生才会爱事业，才会对教育工作保持经久不衰的热情，才会充满献身精神。”教师这个职业，用笔耕耘，用语言播种，用汗水浇灌、用心血滋润。它平凡、神圣，而且崇高，

5、而它最崇高之处就在于教师对教育事业的热爱，对教育事业的执着，如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功教育的原动力。我在与学生相处的过程中总是怀着一颗温柔、宽容与肯定的心，细心探索他们丰富而脆弱的内心，欣喜地发现他们哪怕是稍纵即逝的闪光点，试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门。因为我知道，每一扇门的后面，都将是一个不可估量的宇宙，每一个门的开启，都将是一个无法预测的未来。这是我作为教师的荣耀，也是我的义不容辞的责任。我热爱教育、挚爱学生。爱，津润了学生，也升华了我自己。恰是这份挚爱，促使我深切地体味

6、学生、合理地看待每一个学生，尊敬他们的人格和缔造精神，并与他们平等相处，用自己的信赖和关切激发他们的求知欲和缔造欲，全力为他们的成长、成长创设最好的教育空气。教师的一个赞赏、一个关注的目光，一个信赖的颔首，在他们眼里都是一种“爱”。当得知学生有忧和不幸时，我总是关心他们，启发他们，使学生获得宽慰，重新树立信念。教学活动中我要求自己推陈出新，在研究学情的基础上因材施教，用兴趣引领学生进入课堂，主动求知。近几年来，除了担任校长外我一直任教五、六年级音乐。工作量大，压力也大。但是我从没有因此而懈怠，每一节课力求诚信教学，方法求新。因为教

7、学是科学，科学的价值在于求真；教学是艺术，艺术的生命在于创新。在课堂教学中，利用巧妙精当的导语，幽默诙谐的课堂讲解，灵活多变的教学方法，充分展现音乐的魅力，让兴趣永驻课堂。同时，用微笑的表情、期待的眼神、温和的语言、饱满的情绪去感染学生也使我赢得了学生的喜爱。我常常是微笑着走进课堂，用饱满的声音问候同学们，用郑重的鞠躬来回应同学们的起立和问好，遇到某个不认真听讲的学生，我会走到他旁边时，用手摸摸他的头，小声提醒一下，从不厉声呵斥。今年所教的学生中有一个在日记中这样写道：“我们的音乐老师虽然是个男老师，却是个和蔼可亲的老师，我们都很

8、喜欢他。”在课堂之外，我力求用爱的方式使学生得到爱，又能让学生学会爱，且学会给人以爱。让他们在友爱、融洽的环境中学习、生活成长。这是我一直追逐的梦想。对那些生活有困难的学生，我都尽可能的帮助。2002年，我校有个叫李一凡的学生，父母离异，该生判给其