让青春在平凡中闪光

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1、让青春在平凡中闪光2000年9月，刚刚师专毕业，我被分配到偏僻的乡村教学。带着期望，拖着理想，在亲人的困惑中，我毅然走上了三尺讲台，开始了自己新的人生，至今已有12年。对我而言，这12年是不平凡的12年，挑战与机遇并存，风雨与阳光共生。在这12年中，我自强不息，在自己平凡的征途中走出了一串清晰的脚印。这12年是我和学生携手并进、同甘共苦的12年，是我教育教学走向成熟的12年，是我师德师风素养迅速提高并形成特色的12年。12年来我在自己平凡的岗位上实践着自己朴素的人生追求：燃烧青春，让青春在平凡中闪光！在实践中我认识到：教师是人类灵魂的工程师，教师应该以德育人，教师要关注

2、自己师德师风素养，教师要用用榜样的力量去塑造一个个崭新而又纯洁的灵魂，教师要注意自己形象的感召力，教师要用自己良好的师德师风去影响学生感染学生。12年来，每当新学年的第一节课，我都会拍着自己的胸口对学生说：向我学习，学习我的勤奋踏实，学习我养成良好的生活习惯，学习我无论做什么事情目的明确，绝不敷衍了事……。我没有将这些作为哗众取宠的口号，而是实实在在的激励和严格要求自己：争做学生的表率，让自己良好的师德师风素养在教育学生的过程中达到润物细无声的效果。在课内外，我充分利用所任学科的特点对学生进行各种思想品德教育，加强德育工作的针对性、时效性、主动性，引导学生树立正确的世界

3、观、价值观、人生观，树立健康向上的理想。我做到：自己学到哪里就对学生教育到哪里，不追求形式的华丽，而是讲实话、办实事，让实际行动成为自己的传声筒。12年以来，我对自己一直是高标准、严要求，把严格自律作为工作的信条写在自己人生的日历上。无论做班主任还是任课教师，在学生在校期间，坚持天天查寝，和学生一起出操，从不迟到。坚持学生走到哪里，我就跟到哪里；要求学生做到的，自己首先做到，从不间断。这在我乡绝无仅有。在工作中，我把集体利益、学生利益放在首位，默默的奉献着自己的满腔热情：结婚的前一天仍在学校上课；当儿子快出生时，为了不误学生学习我仍站在讲台上；家中亲人病重，电话不断催促

4、，我还在学生家中做着辍学学生家长的思想工作……对自己而言，我没有把工作说在口头上而是落实到行动上，不做说话的巨人，不做行动的矮子。求真务实是我的追求！实践中，我在班级积极开展第二课堂，在班级开展“一助一”帮扶活动，不放弃每一个求学的学生，以提高学生素质为己任。工作中我满怀信心，迎难而上，认真钻研，锐意进取，大胆创新。作为班主任，对于班级管理，我坚持三餐后早进班，重视班会的作用，积极开展生动活泼的班级活动，和学生打成一片，和任课教师团结一致，真正走到学生中间，了解学生的喜怒哀乐，替学生分忧解难。在管理上，我的口号是：跟我上！实践中努力做学生的“领头羊”，而不作驱赶学生的牧

5、羊人。12年间，和学生一起劳动、学习、生活是家常便饭。以务实的态度努力的、一点一滴的去解决班级、教学中存在的问题。我认为：自己一方面是学生的文化课教师，另一方面也是学生的益友。初中学生多住校，班主任对学生的关怀就显得颇为重要。学生生病，我总是跑前跑后带其看病，出钱出物更是家常便饭。学生陈清夜里阑尾炎突发，我连夜将其送到卫生院陪其输水到天亮，闻讯打工返回的家长感动的握着我的手：和老师，我们村的学生说你比家长还要关心学生，我真算服了，学生跟着你我放心……2005年毕业班学生职专分流，对于上中专家长不懈，甚至有抵触情绪，我校学生宋健等5名学生几次和家长商量未果。家长找到我：和

6、老师，早就听说你对学生一心一意，从不说假话，上职专，你说中，我们就送学生去……别的老师头疼的事情我一句话就搞定。靠什么？良好的师德师风的影响！靠什么？人格的魅力！有人说爱自己孩子的人是人，爱别人的孩子的人是神。虽然我不是神，但我对于学生的关爱，远大于对自己孩子的关爱。12年来，对每届学生我都坚持和家长沟通，就学生的发展和家长交流。纵然刮着大风，顶着酷暑，也辗转几十里做好家长的思想工作，保证学生在校安心学习。让学校放心、让家长舒心、让学生安心一直是我的工作追求。2003年抗非典期间，我常常一天转100多里，在做好抗非典工作的同时，到各村检查学生作业，给学生辅导。12年来，

7、我的足迹遍布自己班级学生所在的所有村庄。常常是一届学生没有送走，下届学生的生源已有保障。许多家长见我总是说：和老师，学生交给你，我们做家长的放心，外出打工也安心……2005年学校办公条件改善后，校领导多次要求我搬到新房中去，为了更利于工作，我把优越的条件让给了其它教师，自己坚持在学校最简陋的办公室办公，和学生一起生活、学习。12年来，我以校为家，一切围绕学生转，虽然和别人相比失去了许多个人利益，但是走到学生中间，我觉得自己是充实的，幸福的。每逢收到学生的信件，了解到学生的发展，我认识到了平凡中的人生价值。问渠那得清如许，为有源头活水来。自