这片土地是神圣的 课后练

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1、《这片土地是神圣的》课后练及答案一、看拼音写汉字  Jùn      yīnɡ     yīnɡ   （ 骏 ）马    雄（ 鹰  ）   （   婴 ）儿    juàn       zhī          lù  （  眷  ）恋   松（ 脂   ） 麋（ 鹿  ） 二、在括号中填上恰当的词语  （ 茂密 ）的丛林    （  清澈 ）的湖水    （ 温暖  ）的怀抱      （ 清新 ）的味道  亲切的（  问候 ）  神圣的（  土地  ）   潺潺的（   流水 ）     嗡嗡的（ 蜜蜂 ） 三、填关联词。1.（   

2、因为  ）一切生命都需要它，（  所以  ）空气对我们来说也是宝贵的。2.河水（  不但 ）为我们解除干渴，滋润我们的心田，（ 而且 ）河水养育我们的子子孙孙。四、写出下列句子所用的修辞手法。  1.青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。 （  比喻 ）2.清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。 （ 拟人 ）  五、课内阅读 1.《这片土地是神圣的》文章作者是  西雅图  ，被誉为有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说。“这片土地” 指的是美国西北部印第安人的领地西雅图。课文从河水、空气、动植物这三

3、个方面来写这片土地是神圣的，表达了西雅图酋长希望白人能牢记： 这片土地是神圣的 。 2.“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。 ” 这句话是体现文章主旨的语句，在文章中一共出现了三次，产生了一咏三叹 的效果，深深地表达了印第安人对这片土地的留恋和眷顾，表达了人们对土地的热爱   。 3.课文采用了总分总的结构来写，第一部分  用跳跃式的笔触描述了充满灵性的万物，总写这片土地的每一个部分都是神圣的，第二部分表达了西雅图酋长对白人的强烈要求，如果土地转让了，希望白人能牢记这片土地是神圣的， 这部分分 善待河水  

4、、善待空气  、 善待动物 三个层次来写。 第三部分大量运用了比喻、拟人的修辞手法。4.为什么说“这片土地是神圣的”？（  C  ） A .印第安人认为，这片土地是神的赐予，神圣不可侵犯，所以是神圣的。  B .这片土地资源丰富，蕴含着丰富的矿产资源、森林资料、生物资源等。  C 这片土地养育了我们，土地与人类同在，所以是神圣的。 5、我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。 （   B  ）  A .我们人类的智慧是无穷的，可以改变大地，我们是大地的主人。  B .大地滋养了万物，包括我们人类；人类的生命成长离不开大地的给予。人类与大地

5、息 息相关，不可分割。  6、我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。 （  C   ）  A .山峦河流是人类和动物植物共同的家园，我们要爱护她。  B .我们和大地上的动物植物都拥有自己的家园。  C. 我们人类和地球上的万物共同存在于大自然中，表明了人类与大自然关系密切。  7、溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。 （  B    ）  A .我们的祖先曾经为捍卫领土的独立而战，鲜血染红了河水。  B .我们的祖先热爱河水，保护河水，他们的精神像阳光下的水波一样，闪着光芒。  8、大地不属于人类，而人类是属于

6、大地的。 （   A   ）  A .大地滋养了万物，人类没有专享她的特权；相反地，有了大地，人类才能生存，生命 才能延续。人类应该爱护大自然。B. 大地属于一切动植物，跟人类一点关系也没有。  C. 大地不属于人类，她只属于神。  六、课外阅读 我爱秋天炎热的夏季总算过去了，几缕凉风吹过，便顿生了几丝惬意。“秋天来了！”我的心中全然是对秋的喜爱。我要高呼：“我爱秋天！” 秋天，极富绚丽色彩的季节；秋天，极富累累果实的季节。 每当秋天悄然而至，我都要去田野里、山坡上，欣赏秋赐予大地的新装。瞧这边的田野，脱去了绿裙子，换上了金黄的头篷，又是一

7、种别样的美。天是那么（     ），那么（      ）；流水是那么（     ），那么（     ）。还有路边的排排杨树，这会儿也洋洋洒洒地飘落下片片叶子，宛如只只飞旋的黄蝴蝶，翻转着、抖动着，伴着优美的舞姿停落在地面之上，流水之间„„加之 “一”字排开，或是“人”字排开的南飞大雁，呵，这是怎样美丽的一幅画卷哪！天色渐渐晚了，再看着那边的山坡，一棵棵的红枫树，红的多好看啊！像少女羞红的脸庞，像醉汉涨红的面颊，跟天边的红霞连在一起，简直是一团团的火焰在燃烧。烧得我心中暖意融融，烧得我甚至忘记了将要到来的寒冬。 每当秋天悄然而至，总是要伴着飒

8、飒的秋风，挟着柔长的秋雨。秋雨淅沥，连绵不断，像串串珍珠，在天地之间织起了一层层迷蒙的雨帘。每每这时，我总是抛开雨伞，就在这样的雨中行走，任雨水吻着我，拥着我„„ 每当秋天悄然而