户县四职八年级体育学科自主学习导学案

户县四职八年级体育学科自主学习导学案

ID:37790400

大小:30.78 KB

页数:13页

时间:2019-05-31

户县四职八年级体育学科自主学习导学案_第1页
户县四职八年级体育学科自主学习导学案_第2页
户县四职八年级体育学科自主学习导学案_第3页
户县四职八年级体育学科自主学习导学案_第4页
户县四职八年级体育学科自主学习导学案_第5页
资源描述:

《户县四职八年级体育学科自主学习导学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、户县四职八年级体育学科自主学习导学案课题:科学发展体能设计者:叶艳梅主备人:审核人:王建军审批人:编号:08t05自学自练(研):(时段:晚自习时间:10分钟)1了解初中生身体形态和心理发育特点。2知道什么是体能,据健康标准评价自我体能理论课:(时段:正课时间:40分钟)一学习目标:1)结合实际了解初中生的身体发育和体能发展特点及评价方法。2)学会制定发展心肺耐力的锻炼计划。3)积极投入锻炼中,享受运动乐趣。二定向导学,互动展示与交流课堂元素自研自探环节合作探究环节展示提升与评价总结归纳与生成自学指导(内容.学法.时间)互

2、动策略(内容.形式.时间)展示方案(内容.方式.时间)同步练习,展示与课堂检测自主学习生成15分钟自研:初中生身体发育特点:身体练习中注意事项;思考:这主要受什么因素影响?独学,对学:测量与记录教师点拨:总体趋势展示;形态和技能快速发展期,女早与男,男生总体幅度大特点:快速发展期身高,体重和胸围快增;第二性征出现主体部分:群学与展示1)身体机能发育特点2)什么是体能,评价指标:(参照图)3)学着制定适合自己发展体能的方法群学交流:初中段学生安静心率,血压和肺活量:80次左右每分;8.5----14千帕;2000-----3

3、300毫升体能:包括两方面分段展示:1)体育锻炼与发展身体机能有何作用?2)哪些项目有利于促进心肺功能?展示与检测:1)体育锻炼可有效促进骨骼生长速度,使肌肉发达,提高大脑发育和全身协调能力等;2)不同项目可发展不同身体机能;3)选择适合自己的锻炼计划;发展心肺耐力的项目有:慢跑,骑车,球类,游泳等,频度每周3—5次,心率130—170次之间,持续时间30分钟左右小结与生成5分钟自我小结:1)知识与技能;2展示与评价教师引导:1)自学学情;2)小组合作探究;3)展示与测评情况等;展示环节;小组协作,探究情况当堂反馈:课后作

4、业及练习课后训练:生成与拓展连线题嘉嘉(柔韧差)伸展活动陈琳(灵活性)跑步游泳小明(心肺差)引体向上小靖(臂力差)躲闪跑乒乓球1)教师寄语:我参与,我快乐,我展示,我自豪!!!户县四职八年级体育学科自主学习导学案课题:运动损伤预防和处理(2课时)设计者:叶艳梅主备人:叶艳梅审核人:王建军审批人:编号:08t06自学自练(研):(时段:晚自习时间:40分钟)1牢固树立安全运动意识和纪律观念,学会课前准备与热身。2知道常见运动损伤类型,识记紧急处理的方法步骤。理论课:(时段:正课时间:40分钟)一学习目标:1)掌握预防运动损伤

5、的要求和方法。2)了解擦伤等开放性损伤的处理方法。3)了解简单的闭合性损伤的处理方法。二定向导学,互动展示与交流课堂元素自研自探环节合作探究环节展示提升与评价总结归纳与生成自学指导(内容.学法.时间)互动策略(内容.形式.时间)展示方案(内容.方式.时间)同步练习,展示与课堂检测自主学习生成15分钟一.运动损伤发生原因:二.预防损伤的要求:三.常见损伤的紧急处理独学,对学:运动损伤概念及原因群学:某地区中学生损伤原因比例;预防前的措施和工作:展示:概念;不当运动习惯和意识造成的身体机能损伤原因比例:主观和客观原因,前者比例

6、大。展示与生成:原因:安全意识差,习惯未养成,准备不充分;客观条件预防前措施和准备:1)热身和放松及时,强度适中2)注意力集中3)遵循要领和保护意识4)遵守纪律和规则。主体部分:群学与展示观察与思考:图片与链接知识1擦伤2关节扭伤3骨折群学交流:1三种损伤的部位和处理方法;2几种手法学习与区别分段展示:两人组合协作处理,组间评价;表达与交流展示与检测:1擦伤:表皮出血或组织液出渗;盐水冲洗和双氧水消毒,重者注射破伤风2关节扭伤:韧带或肌肉拉伤;处理是终止运动,冷敷和加压包扎与高置患处3骨折:剧烈冲撞,粉碎,骨折或脱臼;处理

7、是止血和固定小结与生成5分钟自我小结:1)知识与技能;2展示与评价教师引导:1)自学学情;2)小组合作探究;3)展示与测评情况等;展示环节;小组协作,探究情况当堂反馈:课后作业及练习课后训练:生成与拓展1双人或多人组合练习处理方法2借助资料查找相关信息教师寄语:我参与,我快乐,我展示,我自豪!!!户县四职八年级体育学科自主学习导学案课题:游戏,自然地形跑设计者:叶艳梅主备人:叶艳梅审核人:王建军审批人:编号:08t07实践课:(时段:正课时间:40分钟)一学习目标:1通过跑来发展学生的心肺和协调能力。2提高学生灵敏和注意力

8、,发展协作和竞争意识。二教学重难点1集体热身,小组自创热身内容,发展协调和灵敏。2提高奔跑动作质量,体会呼吸与蹬摆的结合。三教学流程与步逐常规部分:1)文体整队,集队入操场。2)师生问好,服装及见习生检查。3)课堂内容和组织要求。4)场地和安全事宜强调。基本部分:1学生绕椭圆场地慢跑一圈,行进前后踢腿练

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。