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时间:2019-05-31
《小班语言《虫虫飞》教案与反思》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、小班语言《虫虫飞》教案与反思活动设计背景 随着天气逐渐变暖,春天已经来临。岑溪的春天是具有活力的季节,许多益虫都出来活动啦,比如甲壳虫,它就散布在我们的草地中,当我们带着幼儿进行户外活动的时候,看到这些飞在草丛中的虫子,还有不亦乐乎地跟着虫子奔跑的幼儿,户外活动变得非常的快乐。此次教学活动,便是根据幼儿的喜好来设计的语言课,通过激发幼儿的兴趣来达到教学的目的。 活动目标 1.学习有节奏地朗诵儿歌,通过玩手指游戏,运用听说游戏的方式感知、理解儿歌内容。 2.积极参加活动,体验游戏带来的快乐。 教学重点、难点 1.教学重点在于:能有节奏地朗诵儿歌。 2.教
2、学难点在于:能在听说游戏的方式感知、理解儿歌内容。 活动准备 1.小虫指偶每个孩子2个、四幅画图、四个大的实物图。 2.录音机、磁带。 活动过程 一、进入情景。 1.教师用语言引到幼儿进入情境。 师:“你们猜猜,今天谁来我们这里做客呀?让我们数3声请它出来好不好?”(出示手偶) 2.师:“今天它要去玩耍,你们想知道它去什么地方吗?” 3.(教师借助教具以讲故事的形式边完整的朗读儿歌边出示图片,让幼儿初步感知儿歌。) 4、提问:“这画上都画有什么?”“小虫虫都飞到什么地方玩耍了?”“都做了什么?”(教师注意纠正幼儿的发音如:花园、露水、树杈。)
3、5、教师在音乐的伴奏下运用手指游戏完整的朗读儿歌,让幼儿进一步感知和理解儿歌的内容。 T:“让我们听着好听的音乐来念这首儿歌吧!” 二、学习儿歌 1.教师给每个幼儿戴上指偶,让幼儿跟着老师一起分句学习儿歌。 2.引导幼儿和教师一起做手指游戏学习儿歌,可进行2—3遍 三、玩游戏。 1.教师和幼儿一起玩《虫虫飞》的游戏。 教师带领幼儿飞到四处不同的地方,要求幼儿边游戏边念儿歌。 2.在音乐的伴奏下再次玩游戏,并感受游戏带来的快乐。 3.在游戏中自然的结束课。 教师:“你们真棒!学会了这首儿歌。小虫虫渴了,我们带他们去喝点水吧!”(带领幼儿离开教室。)
4、 附:儿歌《虫虫飞》 小虫虫飞呀飞,飞到花园踢踢腿。 小虫虫飞呀飞,飞到草地喝露水。 小虫虫飞呀飞,飞到天空排排对。 小虫虫飞呀飞,飞到树杈睡一睡。 教学反思 第一、从活动目标来看,在整个活动中,大部分幼儿都能学习有节奏地朗诵儿歌,通过玩手指游戏,运用听说游戏的方式感知、理解儿歌内容。积极参加活动,体验游戏带来的快乐。基本完成原定目标。 第二、从活动的重难点看,在应用手指游戏的形式下打节奏,能更好的让幼儿能有节奏地朗诵儿歌。在游戏中,幼儿不但能很好的理解并学习儿歌,还能很好的应用手指游戏的形式进行朗读。能基本突破重难点。 第三、活动的整体效果来说,
5、这个内容比较适合该年龄班。整个活动设计由以讲故事的形式吸引孩子,并初步感知儿歌,在音乐伴奏下激发幼儿学习的欲望;再通过手指游戏的形式让幼儿在玩中学习并理解儿歌内容;最后以情景游戏的形式让幼儿对刚学的儿歌进行巩固。其中做的比较好的是在第二部分。这个年龄阶段的幼儿是最喜欢玩手指游戏的,因此在玩手指游戏时我很注意与幼儿之间的交流。把儿歌形象套入手指游戏中,让幼儿不但在游戏中理解儿歌的内容,还能在游戏中掌握儿歌的节奏,效果非常好!在第三部分让幼儿到情景中进行表演。孩子们很兴奋,不但能按诗歌的节奏朗读儿歌,而且还能在音乐的伴奏下进行表演。不足的在于,我做的大树过小,本班孩子过
6、多,出现了有些拥挤的现象,如当时我能加以引导,比如说:“瞧!我也变成大树了,你们可以飞到我的树杈上休息。”(我可半蹲把双手上举,做树杈)这样可以分流一部分孩子,效果会更好。其次如能加上一些品德教育会更好一些。
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