第一框 公共生活与公共秩序

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1、第一课公共生活注重规范第一框公共生活与公共秩序一、教学目标1、知识与技能：知道什么是公共生活。懂得社会公共生活的领域十分广阔，人们进入社会公共生活的渠道很多；社会公共生活多种多样，包含了经济生活、政治生活和文化生活领域；在社会公共生活中，必须要遵守公共秩序。逐步学会以各种不同方式进入社会公共生活。2、过程与方法：课前了解暑期生活情况，收集人们在人民广场及附近生活的一些照片及其他资料，在课堂上比较，讨论和交流，逐步了解社会公共生活。3、情感、态度与价值观：激发参与社会公共生活的愿望和热情，积极投身于社会公共生活。二、学情分析本框的教学在于引导学生了解社会公共生活领域广阔、内容和表现形式多种多样

2、，人们进入社会公共生活的渠道很多。但要使社会公共生活顺利进行，每个人必须遵守公共生活中的各种秩序。考虑到这是本学段的第一课，学生刚刚经历了比较长得暑期生活，有许多鲜活得东西渴望交流，因此本设计没有用课本上P2的操作平台，而代之以“说说我的假期生活”，从学生最熟悉的生活入手，引入社会公共生活这一主题。三．教学重难点公共生活与公共秩序四、教学过程【新课导入】分享在假期中发生的最开心的一件事。【学生活动】说说我的假期生活(PPT显示)（说明：通过讲述假期生活情况，从学生最熟悉的家庭生活和学校生活入手，引入社会公共生活这一主题。学生交流时，教师将学生交流的内容扼要写在黑板上，以备后面讲“社会公共生活

3、多种多样”时用。）从同学们的交流中，我们知道同学们的假期生活都显得比较充实，发生了很多快乐的事、高兴的事。有的同学快乐的事是发生在家庭里的，也有很多同学快乐的事是发生在家庭生活以外的。我们把这种人们在更广阔的公共空间里发生的相互联系，相互影响关系的共同生活，称为公共生活。【出示媒体】人们在更广阔的公共空间里发生的相互联系，相互影响关系的共同生活，称为公共生活。根据大家刚才交流的内容，我们不难发现，社会公共生活的领域十分广阔，人们的衣食住行、文化娱乐、社会交往等活动都与社会公共生活有关，都离不开社会公共生活这个空间。【出示媒体】1、社会公共生活领域广阔作为一个社会的人，经常会进行一些社会活动，

4、在现代社会中，为了方便人们进入公共生活，搭建了许多桥梁，刷卡就是这样的一座桥，通过刷卡，人们可以进入社会生活的许多领域。【多媒体显示】各种卡请六位同学说说这些“卡”的名称以及它们分别可以进入社会公共生活的哪些领域。学生交流：略并请几位经常使用卡的同学交流一下亲身使用卡的感受：生：（通过“卡”，初步了解我们可以进入到社会公共生活的哪些领域?）（略）这形形色色的卡，为我们进入社会生活带来便利。但是，刷卡只是进入社会生活的一种方式。同学们刚才交流的假期中参加的一些社会活动，就不是都需要刷卡的。其实，同学们有没有发现，在你们丰富多彩的社会公共生活中，有很多社会活动是具有相同特点的。你们能不能将它们归

5、归类并找找它们具有的特点呢？（要求学生将老师刚才记录在黑板上的暑期活动的内容进行归类，引导学生从经济、政治、精神文化方面进行归类。）社会生活的内容和表现形式是多种多样的，既有经济和政治生活的内容，也有精神和文化生活的内容。【出示媒体】2、社会公共生活多种多样（板书）社会公共生活是多姿多彩的。但有时，在社会公共生活中，我们也会遇到一些烦心事。【媒体出示案例】某公园向游人免费开放，节假日，许多游人来到这里，一片热闹的景象。但在这热闹景象的背后也随之出现了这样的情况：有的游客采折鲜花，践踏草地；有些游客在园里乱扔垃圾；有的游客在玩一些游乐设施的时候不排队；还有些游客乱停放车辆，阻碍交通。许多游客抱

6、着休闲放松的心情来的，结果是遗憾而归！分析一下，为什么会出现如此场面？（因为那里的人们没有遵守公共秩序。）在公共生活中，每个人的行为都是在与公众互动的情况下发生的，不仅与自己的利益有关，而且与公众的利益有关。因此，公共生活必须有规则。而且所有参与公共生活的人都要严格遵守这些规则。这样，公共生活才能有序地进行。【出示媒体】3、公共生活需要秩序（板书）（1）每个人的行为不仅与自己的利益有关，而且与公众的利益有关，社会公共社会必须有规则。（板书）【出示媒体】人民广场及附近整洁有序的一组照片和刚才公园中的景况相比，同学们更愿意到哪儿去呢？为什么？（当然是人民广场及附近。因为那里整洁，有序，游玩起来心

7、情比较舒畅。）公共场所秩序良好，会给人们的生活带来舒心的感觉。因此我们说公共秩序的好坏关系到人们的生活质量高低。【出示媒体】（2）公共秩序关系到人们的生活质量良好的秩序是公共生活和谐的基础，也是维系公共生活的纽带。那么，同学们，要改变那座公园无序的状况，我们帮他们想些办法，帮助他们整改一下，如果我们以后去那儿休闲放松，就能沐浴到公共生活中和谐的阳光！请同学们先议一议，一会儿我们来分享大家智慧的成果。学生讨论（