教育研究方法真题

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1、选择题：1、近年来，一些教育研究者开始关注教育活动过程的动态生成、非线性特征及其中潜在的、无序的和偶然的因素。这种发展方向体现了教育研究的（D）A．经验-分析范式   B．社会批判范式C．诠释-理解范式   D．复杂思想范式2、某一研究者需要收集近年来国家教育事业发展的有关数据，最可靠的信息来源是(B)A．教育论文集   B．教育年鉴C．教育辞书     D．教育专着3、在非结构参与式观察研究中，最适宜采用的记录方法是(B)A．事件取样记录法   B．日记描述记录法C．时问取样记录法   D．行为检核记录法4、问卷调查相比，访

2、谈调查的优点是(C)A．更具客观性B．更有利于做大样本研究C．更有利于研究深层次的复杂问题D．更易对数据进行编码处理5、在一项问卷调查中，有一个题目的选项x和选项Y的被选率都是35%。研究者在分析研究结果时把符合其意向的选项x表述为“高达35％”，而把不符合其意向的选项Y表述为“仅占35％。这种做法违背了教育研究的(A)A．客观性原则   B．创新性原则C．公共性原则   D．伦理原则6、在教育研究的数据分析中，某统计量为-1.5，该统计量最有可能是(C)A．标准差     B．方差C．标准分数   D．相关系数7、在教育研究

3、报告中，研究中使用的调查问卷一般放在(D)A．前言部分     B．正文部分C．结论和建议部分   D．附录部分8、以所掌握资料中的参考文献为线索，查找有关主题的文献。这种检索文献的方法是（C）A．顺查法   B．逆查法   C．引文查找法D．综合查找法9、教育研究假设的表述应当避免使用（B）A．陈述句   B．疑问句C．全称肯定判断   D．全称否定判断10、某研究者欲考察教师对学生期望值的高低与师生关系之间的相关性，他每天用一小时的时间去教室随机观察师生互动行为，并根据实际情况灵活记录观察结果。这种观察是(D)A．参与式、

4、结构式观察     B．参与式、非结构式观察C．非参与式、结构式观察   D．非参与式、非结构式观察11、在测量调查中，用“1”代表男性，用“2”代表女性。这一测量属于(A)A．定名测量 B．定序测量 C．定距测量 D．比率测量12、教育行动研究由计划、行动、观察和反思四个基本步骤组成。它的提出者是(D)A．勒温   B．萧恩   C．斯腾豪斯 D．凯米斯13、在教育研究的定量分析中，完全正相关的相关系数是(C)A．0．01   B．0．05   C．1．00   D．2．0014、撰写学术论文时，把论点分为若干层次，论证时逐

5、步展开，直到最后得出结论的方法是(C)A．平列分论式   B．平列层递式C．层递推论式   D．层递平列式15、教育科学研究的目标是：（C）　　A、指导教育实践  B、规范教育行为 C、揭示教育规律  D、制定教育方针16、某校有2500名学生，先要抽取100名进行课外阅读情况调查。调查者将学生总体按姓氏笔画排列，把总体划分为K=2500/100=25个相等间隔，如随机抽取第1名为第10序列，那么依次抽取35，60，85，110……直到100名学生为止，这种抽样方法是：(B)　　A、简单随机抽样  B、系统随机抽样   C、分

6、层随机抽样D、整群随机抽样17、在教育文献检索中，题录、书目、索引、提要等属于文献等级中的(C)　　A、零级文献     B、一级文献     C、二级文献    D、三级文献　　18、便于进行定量分析和比较研究的观察类型是：(A)　　A、全结构式观察 B、准结构式观察  C、半结构式观察  D、非结构式观察　　19、李老师将儿童阅读能力划分为优、中、差三个等级进行测量调查，这种测量属于：(B)　　A、定名测量  B、定序测量   C、定距测量   D、比率测量　　20、凯米斯倡导的教育行动研究类型是：(D)　　A、理论取向的

7、教育行动研究   B、技术取向的教育行动研究  　　C、反思取向的教育行动研究   D、批判取向的教育行动研究　　21、教育研究的定量分析中最常用的反映离散趋势的差异量数是：(C)　　A、全距    B、中数和平均数　C、标准差和方差  D、差异系数某研究者试图用实验法来验试“灌输会窒息学生的创造力”这一研究假设。这种做法违背了教育研究的(D)。　　A.客观性原则　B.创新性原则C.理论联系实际原则D.伦理原则22、某本科生将自己的毕业论文选题确定为“中国大学生就业观调查研究”这一选题最容易受到质疑的地方是其（D）A、创新性B

8、、价值性C、规范性D、可行性23、在文献检索时，研究者不仅要搜集那些与自己观点一致的资料，也要搜集与自己观点不一致的资料，这些体现了文献检索的（D）A、矛盾性原则B、逆时性原则C、选择性原则D、全面性原则24、某研究者为了研究课堂教学过程中的师生交往活动，到某小学开展了分时段