年 月 日(教案）

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1、年月日年月日重庆市渝中区人和街小学粟佳教学内容：义务教育课程标准实验教科书第六册46－49页。教学目标：1、通过自主探索，使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年、闰年；记住各月、平、闰年的天数，初步学会判断某一年是平年还是闰年。2、在探索的过程中，培养学生观察、对比、概括能力，促进学生数学思维的发展。3、结合教学情景，渗透爱国主义教育。教学重点：认识年月日及其相互关系，建立年月日的时间概念。教学难点：能灵活地判断平年、闰年。教学过程：一、导入1、了解有意义的日子揭示课题今天是2006年３月２３日，对我来说是一个很有意义的日子，因为今天我能和三年级１０班的孩子们一起学习。我可

2、高兴了，你们呢？师：有意义的日子可多啦！比如说：1949年10月1日。就是我们中华人民共和国诞生的日子。你还知道哪些有意义的日子呢？生：自由说，老师及时给予回应。师：有意义的日子真多呀。孩子们说的这些日子里都提到了第8页共8页年月日时间单位年、月、日，它里边藏着好多的数学奥秘，想知道吗？今天，我们就一起来研究年、月、日。板书课题，齐读课题。二、教学新课（一）认识年、月、日。1、小组合作，观察年历卡。师：你已经了解了哪些有关年月日的知识？生：１２个月、３１天、３０天……师：大家了解的知识可真丰富，年月日还有哪些奥秘呢？今天我们就借助年历卡来进行研究。师：拿出年历卡。你们手中有不同年份的年

3、历卡，把年历卡放在桌上。　翻开书47页，上面有2003年的年历，下面还提出了一些问题，找到问题了吗？　　每个人先结合自己的年历独立观察。　　“一年有几个月？哪几个月是31天？哪几个月是30天？2月有多少天？一年有多少天？把观察的结果在小组里交流一下。”2、学生汇报，师结合板书；生1：一年有12个月。师：你拿的是哪一年的？　你们小组的同学呢？都是12个月吗？（板书：12个月）师：第二个问题谁来说？生2:我们发现，1、3、5、7、8、10、12月都是31天，4、6、9、11月都是30天。师：有31天的月份是……生齐说，师点课件师：你们的年历上，有31天的月份都是这几个月吗？生：是第8页共8

4、页年月日师：不管是哪一年，大月都是（生齐说师板书）1、3、5、7、8、10、12月。我们把一个月中有31天的月份叫做“大月”，大月都有31天。师：我们再来找找，有30天的的月份是哪些？生齐说，师点课件师：你们的年历上，有30天的月份都是这几个月吗？生：是师：不管是哪一年，小月都是（生齐说师板书）4、6、9、11月，。我们把一个月中有30天的月份叫做“小月”，小月都有30天。师：二月有多少天？生：2月有时是28天，有时是29天。师：哪一年的？二月有多少天？那２８天你是怎么知道的？师：最后一个问题谁来说？生１：一年有365天。生２：一年有366天。师：你是怎么知道的？生：听说的，看书知道的

5、，算的。师：我们把二月28有天一年有365天的年份叫（平年）。二月29有天一年有366天的年份叫（闰年）。师：观察是学习的好方法，通过大家的观察、比较和思考发现了这么多隐藏的秘密。（二）学习记各月天数的方法1、讨论记各月天数的方法师：从刚才的学习中我们知道除了2月以外，其它月份的天数都是固定的。要知道哪个月有多少天，你有什么记忆的好方法吗？同桌的小朋友，赶快商量一下吧！2、反馈交流，你是怎样记的？第8页共8页年月日学生汇报自己记忆的方法：拳头记忆法、单双数规律、儿歌。3、结合学生汇报介绍拳头点数法、歌决记忆法：师：用我们左手的拳头，也可以来记一年中每月的天数。（屏幕出示左拳头）拳头上有

6、凸起和凹下的地方，数到凸起时每个月是31天，数到凹下时每个月是30天，2月除外。因为2月即不是大月，也不是小月，所以我们称为二月平。现在，我们从食指的凸起开始数。一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，然后又从这头开始，(指食指凸起的地方)八月大、九月小、十月大、十一月小、十二月大。师：下面请孩子们自己试着用拳头记记各月的天数。师：下面的歌决能帮我们记住有31天的月份：一、三、五、七、八、十、腊。三十一天永不差。腊月就是指十二月。我们一起来读读。４、做一做师：刚才同学们记得真不错，这些知识就在书上４８页。打开书，完成48页歌诀下面的做一做。观察今年的年历，填出相应的答案

7、。订正4、游戏师：同学们刚才用那么多方法记住了大月和小月，那我们来做个小游戏，看谁记得最牢。我任意说出一个月份数，如果说到的是大月，就请男同学起立，如果说到的是小月，就请女同学起立。4月，7月，10月，11月，2月。师：为什么不站了？生：因为2月既不是大月也不是小月。（三）判断平、闰年1、根据2月的天数判断平、闰年。第8页共8页年月日师：2月既不是大月也不是小月，是个很特殊的月份。平年的2月有28天，闰年的2月有29天，那要想知道一年是平年还是