以人为本，推进素质教育

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1、以人为本，推进素质教育和谐发展，提高教学水平——江门市普通初中教学水平评估自评报告开平市长沙实验学校2010年3月一、学校基本情况长沙实验学校坐落于开平市长沙街道办事处东乐新圩侧，毗邻开平大道，建校已29年。学校前期是波罗中学，2001年改名为长沙中学，为了适应社会发展的需要，发挥资源共享优势，提升办学力量，在广大侨胞大力支持下，2005年9月由原长沙中学及波罗小学合并而成，是一所城乡结合规模较大的九年一贯制学校。在各级政府及长沙中心学校的共同努力下，近年学校以全面培育“四有”人才，办群众满意教育为办学方向，是一所学生喜欢、社会认可的优质学

2、校。学校现有教学班26个，学生1176人，专任教师70人，其中中学高级教师1人，中学一级教师28人，本科以上学历占80%，学历达标率为100%。校园占地面积22720平方米，建筑面积11105平方米，校园绿化覆盖率50.2%。学校创办以来，在各级政府、广大村民、旅港乡亲的大力支持和学校自身努力下，学校快速发展，质量稳步提高。2008年根据“创强”要求，我校教学资源得到进一步整合，上级部门加大投入力度，高标准装配化学实验室、物理实验室、生物实验室，并积极推进信息技术教育工程建设，目前我校符合省级标准的配置教学功能室9个，常规教学仪器基本满足教

3、学需要。学校非常重视现代信息化建设，近几年共投入70多万元用于装备添置，目前学校已经铺设了校园网和播音系统，配置了9套计算机多媒体教学平台，拥有60台高配置电脑的计算机室，教师办公电脑22台。各种功能场室教学设施配置较为完备，现在，学校布局合理，教学区、运动区分开，环境清幽，美化、绿化、亮化，是莘莘学子理想的求学之地。近年来，学校坚持以“以人为本、以德为先、以质为上、和谐发展”15作为办学理念，注重科学管理，大胆改革创新，不断加强教师队伍建设，改善课堂教学结构，优化课堂教学过程，教育教学质量一年上一个新台阶，取得了显著办学效益。几年来学校中

4、考成绩均排在开平市的前列，06、09年获开平市中考一等奖，07、08年获开平市中考二等奖。学校先后获“开平市标兵文明单位”、“开平市中小学校园文化建设暨日常行为规范教育标兵单位”、长沙街道办事处教育先进单位、“长沙街道办事处文化建设先进单位”、“江门市初中教育工程建设先进单位”、“开平市中小学德育工作先进单位”、“江门市五四红旗团（总）支部”、“开平市教育工作先进单位”、“开平市先进基层团支部“等荣誉。二、教育教学水平综述管理篇管理是现代学校的核心，也是学校发展的关键。坚持科学管理，落实管理过程，实施高效管理，是我们切实提高教育教学质量的关

5、键。这些年来，随着学校内部管理体制深入改革，教学管理也进一步由制度化、系统化向人性化、人文化、科学化方向发展。1、树立现代办学理念在新课程理念的引领下，我校提出了“以人为本、以德为先、以质为上、和谐发展”的办学理念。近年来，长沙实验学校紧紧把握素质教育的时代脉搏，顺应教育个性化的时代潮流，积极、主动地参与初中新课程改革，自觉更新教育教学观念。在发扬教学传统和学校传统的基础上，吸收现代教育观念，集思广益，不断总结提高，不断探索创新，确立了学校的前进方向：“勤学善思，学生成材，教师成长”。凭籍“以人为本、以德为先、以质为上、和谐发展”先进办学理

6、念和“勤勉守纪励志进取”校训的科学引领，依靠“勤学善思，学生成材，教师成长”前进方向的科学指导，我校形成了“敬业博学爱生奉献”的淳厚教风和“励志诚实求真创新”的良好学风，教学质量快速提升，育人环境不断优化，声誉日隆，赢得了广大家长和社会各界人士的广泛赞誉。2、健全制度，重典依规，实行民主科学管理15通过教学常规管理，促进教学质量的提高。我校编发了《长沙实验学校管理章程》，组织教师进行培训学习；与学校每位教职工都签订《长沙实验学校教职工教育教学工作责任书》，进一步明确教师的工作职责；制定了《教学质量和工作实绩考核奖励方案》、《学科竞赛、教研成

7、果奖励方案》、《中考升学奖励方案》，通过各种激励机制激发教师工作潜能；对教师的工作实效考核教师的个人业绩，以同级同科、同级同班为单位考核教师的协作业绩。这样，教师的主人翁精神、协作精神得到强化，增强了学校的凝聚力。我校初一新生入学第一天的任务就是学习《开平市长沙实验学校管理制度汇编》，通过学习使学生了解《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等有关规定要求，了解学校的“德育管理”、“学习管理”、“劳动、体育、卫生管理”以及其他管理规则，促使学生遵纪守法、养成良好行为习惯，使学校的管理有章可循。3、优化教学管理，确保课堂教学质量近年来，我校在保

8、持原有管理特色的基础上，根据课改新形势的要求，进一步完善教学管理制度，落实目标管理，强化管理的科学性，提高管理效益，通过精细化管理促进教学质量的稳定和提高。(1)建立科学评价机制