全国地级市2016届高考模拟历史试题分类汇编(专题5 西方人文精神的起源及其发展)(解析版)

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1、全国地级市2016届高考模拟历史试题分类汇编（西方人文精神的起源及其发展）本资料包括12道选择题和2道非选择题，精选全国重要地级市2016年1月份以来模拟考试及期末考试等历史试题，按照考点分类汇编而成。题目解析详细，排版规范，能够帮助学生更好地理解题意，提高答题的技能。一、选择题1．（2016·东阳模拟）人们在谈及文艺复兴时，常常引用罗沙克的话：“我研究了古人，为自己开辟了道路。”这里所谓的“古人”和“道路”可以理解为(　　)A．古典文化/人文主义B．神学思想/自由主义C．君主专制/理性主义D．经院哲学/唯物主义【试题解析】文艺复兴表面上是复兴古希腊文化，即古典文化，实质上宣

2、扬资产阶级文化，核心是人文主义，故A项正确。【答案】A2．（2016·滨州模拟）薄伽丘《十日谈》中有个《裁判官的故事》。故事描述了一个财主在酒后说了句——“我正在喝的美酒，就连耶稣都可以喝。”结果因为亵渎耶稣被宗教裁判所判处火刑。后来他通过送礼疏通关系，被释放回家。该故事主要意在(　　)A．提倡人在现世生活的享受B．揭露教会腐败C．鼓动人们去反对天主教会D．反对禁欲苦行【试题解析】故事的主体在于讲述教会的腐败，开头提到享乐的现象是为故事后续情节做铺垫，故A项错误，B项正确；C、D两项明显错误。【答案】B3．（2016·潍坊一模）16世纪的漫画《灵魂的运输车》中，恶魔抡着木槌，

3、将人的灵魂塞入大桶中，装在牛车上向地狱驶去。车身是教皇的身体，车轮辐条分别由主教、枢机主教和修士构成。对此理解正确的是(　　)A．依靠神职人员帮助，灵魂才能得救B．反映了当时人们对天主教会的不满C．人们要求摆脱宗教束缚D．主张通过苦行升入天堂【试题解析】解读题意，可知反映的是天主教会把灵魂带向地狱，是对天主教会的不满，故A项错误，B项正确；16世纪宗教改革只反对天主教会和教皇的特权，不是要摆脱宗教束缚，故C项错误；D项与题意明显不符，故D项错误。【答案】B4．（2016·大连模拟）“西方宗教革命和科学革命以来……把人世的勤奋创业理解为上帝的召唤，曾有助于资本主义精神的兴起；把

4、学术工作理解为基督教的天职，也促进了西方近代人文主义教育与人文学术的发展。”材料最能说明宗教改革(　　)A．成为推动资本主义发展的精神动力B．强化了上帝和罗马天主教会的权威C．实现了宗教世界与现实世界的分离D．促进了民族文化与教育事业的进步【试题解析】宗教改革和科学革命促进了民族文化和教育发展，据材料信息“有助于资本主义精神的兴起”“促进了西方近代人文主义教育与人文学术的发展”可知D项表述不全面；A项全面表现了材料信息，正确；宗教改革动摇了罗马教会的神学统治，故B项错误；材料中并没有体现宗教世界和现实世界的分离，故C项错误。【答案】A5．（2016·吉林省长春市外国语学校高三

5、上学期期末）普罗泰格拉曾说：“至于神，我既不能说他们存在，也不能说他们不存在，因为阻碍我认识这一点的事情很多，例如问题晦涩，人寿短促。”对此材料理解正确的是(　　)A．智者学派的言论完全从个人的角度和利益出发B．智者学派否认教会的权威，主张因信称义C．智者学派的言论是近代达尔文进化论思想的源头D．智者学派强调人类的理性，否认绝对权威【试题解析】材料表明，古希腊人对神十分敬畏与崇拜，智者学派对神的存在提出怀疑，树立人的尊严和权威。智者的言论完全从个人的角度和利益出发，不符合材料意思，故A项错误；主张“因信称义”是马丁·路德的观点，故B项错误；智者的言论是近代西方人文思想的源头，

6、没有体现进化论思想，故C项错误；智者学派对神的存在提出怀疑，体现否认绝对权威，“因为阻碍我认识这一点的事情很多，例如问题晦涩，人寿短促”强调人类的理性，故D项正确。【答案】D6．（2016·临沂模拟）在古希腊的奥林匹克运动会上，运动员不穿任何衣服；此外，希腊亦有很多裸体雕像。这反映了(　　)A．希腊人肯定人的生命价值B．希腊社会世风日下、道德沦丧C．希腊人享受生活的人生观D．希腊社会对神灵的无比虔诚【试题解析】题干材料反映的是希腊人文精神的体现，重视人的价值和作用，树立人的尊严，故A项正确；运动会属于体育比赛，而且没有女子参加，雕塑是艺术作品，其中张扬的是人文精神，与社会风气

7、和道德观念滑坡没有关系，故B项错误；材料反映的是希腊社会体育与艺术方面，没有涉及生活，故C项错误；材料反映的是对人的价值的重视，并非对神灵虔诚，故D项错误。【答案】A7．（2016·重庆模拟）“人是万物的尺度”这一观点体现了普罗泰格拉鲜明的反传统倾向，它既否定了传统的神本主义，也破除了绝对权威主义。下列与普罗泰格拉观点最接近的说法是(　　)A．“格物致知”　　　　　　B．“知识即感觉”C．“因信称义”D．“美德即知识”【试题解析】“人是万物的尺度”强调以人为中心，注重自我感受，具有典型的主观唯心主义色彩