行为抑制与非行为抑制视角下的心理问题

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1、行为抑制对发展中个体的影响曹华摘要：行为抑制作为个体一种重要的气质特质，往往伴随着消极的影响。儿童的行为抑制会对个体成长产生重要的影响，主要体现在影响到个体的的情绪，心理健康状。而当前的研究主要集中在对现象的描述，今后的研究应着重研究不同年龄阶段个体的行为抑制的内在神经机制。关键词：行为抑制；心理问题；儿童1、前言Kagan曾提出，个体的气质可分为行为抑制和非行为抑制两种[1]。国内学者毕玉等人认为行为抑制是指个体面对新异的或不熟悉的事件时产生带有警惕和害怕征象的持续性的退缩和回避反应，并带有害羞、恐惧和焦虑等消极情绪的气质类型[2]。侯静等人认为行为抑制性是

2、个体在陌生情境中面对陌生人和陌生物体所表现出来的一种气质特征，在儿童早期，当遇到这些陌生刺激时，一些年幼的儿童会变得安静，停止他们正在进行的活动，退回到一个熟悉的人的身边，或者从不熟悉的情境中退出[3]。国外关于行为抑制的研究也很多，Laptook在文章中提到行为抑制包括高消极情感（特别是恐惧），低的趋近行为和高约束，儿童具有高行为抑制时，在面对不熟悉的环境和不熟悉的人物时会犹豫和恐惧[4]。从国内和国外对行为抑制的理解可以看出，行为抑制作为个体一种重要的气质特质，往往伴随着消极的影响。本文旨在通过对行为抑制的研究进行梳理，表明行为抑制对发展中个体的影响。2、

3、行为抑制对发展中个体的影响2、1对情绪影响对于行为抑制的研究大多集中在儿童的行为抑制对后期成长影响的研究。研究普遍表明行为抑制对个体的成长会产生重大影响，特别是儿童期出现行为抑制对个体日后的成长的影响深远[5]。但是，抑制控制对成长的影响会受到家庭以及其他方式的减弱。其中行为抑制一个重要的影响方面就是对个体的情绪影响。其中，研究普遍表明行为抑制气质与个体焦虑水平有显著的相关，儿童时期的行为抑制能够预测青少年焦虑，而且研究也表明，良好的父母教养方式是保护行为抑制青少年远离焦虑障碍的有力措施[2]。这也表明，即使行为抑制气质特质本身对个体的成长发展带来不良的影响，

4、但是家庭教育在一定程度能够弥补这种不足。同时，行为抑制本身有其自己特有的特征，即气质的稳定性。国内，有研究表明，中国2岁儿童的行为抑制性非抑制性表现呈负偏态分布，其中抑制型儿童约占20％，非抑制型儿童占10％，其余为中间型，从总体上，中国儿童的抑制性水平高于西方白人儿童。在给儿童造成压力的三不同情境中，2岁儿童的抑制非抑制行为具有中等程度的稳定性，表明儿童的抑制非抑制特征具有跨情境的稳定性[6]。侯静等人通过家庭录像的情景观察法研究发现，随着年龄的变化，母亲的控制行为越多时儿童抑制倾的发展速度越快，儿童顺从行为越多。儿童的抑制倾向发展得越慢，父母之间的情感表达

5、越亲密，父亲在身体对儿童的积设情感越多．儿童的非抑制倾向发展得越快[7]。这就表明，家庭教育重要作用更多的是通过父母之间的情感交流来进行，这能够在一定程度上改善行为抑制对成长的不利影响。同时，在行为抑制对情绪影响的研究中，有研究也探索了其他方式来对行为抑制不利影响的缓解。其中就有研究表明，学生主要的行为抑制是消极情绪、支配和疏远等问题，而软式排球领会式运动处方的实施，有利于学生疏远和消极情绪症状的调适[8]。2009年国内有学者就行为抑制与抑郁焦虑问题进行了专门的论述表明行为抑制有其特有的生物学机制，特别是对于抑郁焦虑等情绪问题[9]。有研究就发现，面孔的注意

6、可以调节行为抑制系统和情绪的调节异常[10]。综上，我们可以看出，行为抑制是一种特有的气质，有其自己的生物机制，在个体成长过程中会影响到自己的情绪问题。即使行为抑制有其稳定性，但是，通过家庭，特别是父母的抚育，还有其他的一些外在干预方式，在一定的程度上是可以弥补行为抑制所带来不利的情绪问题。2、2对心理健康的影响探讨个体的行为抑制对心理健康的影响有利于对相应的心理健康问题的干预提供方向。Asperger综合征(AspergerSyndrome，AS)是儿童广泛性发育障碍(pervasivedevelopmentaldisorders，PDD)的一种。PDD又被

7、称为孤独症谱系障碍(autisticspectrumdisorder)，是一组以社会认知、交流障碍和行为异常为特征的发育障碍性疾病。有研究就表明Asperger综合征儿童表现出一定的注意和行为抑制障碍，动作的协调性和灵活性较差[11]。行为抑制不仅表现在存在一定问题的儿童身上，在正常人，行为抑制对成长中心理健康影响也是深远的。例如有研究结果表明，行为抑制性可正向预测内隐问题行为，而且母亲拒绝正向预测外显问题行为，母亲保护担忧负向预测外显问题行为，其中性别能调节母亲养育方式与问题行为之间的关系，母亲鼓励独立负向预测男孩内隐问题行为，母亲拒绝正向预测女孩内隐问题行

8、为，保护担忧负向预测男孩外显问题行为，