红卫博爱小学2012年德育工作实施方案

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1、红卫博爱小学2012年德育工作实施方案根据《中小学德育大纲》及《游仙区教育局关于进一步加强学校德育工作的通知》文件精神，对学校德育工作的总体要求,结合我校实际，特制定红卫小学2012年德育工作实施方案。    一、 指导思想坚持以邓小平理论和三个代表为指导思想，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》精神，牢固树立“育人为本，德育为先”的理念，切实加强和改进中小学

2、德育工作，努力探索符合学生年龄与身心特点的德育目标、内容、途径、手段、方法，提高德育工作的针对性、科学性和实效性，办人民满意的学校。二、工作目标及要求     1、加强师德师风建设，不断提高教师政治思想素质和教育教学水平和管理水平。     2、抓好学生思想道德教育，培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质。     3、开展家校教育联系活动，召开家长会，进行家访，形成德育合力。     4、开展丰富多彩的德育活动，以活动为载体，丰富校园文化生活，陶冶学生情操。     5、继续开展好法制教育、安全教育和爱

3、国主义教育。     6、加强对班主任工作的管理力度，完善班主任工作考核办法，开展班主任工作考核。    7、认真落实好对贫困学生的帮扶救助活动。     8、进一步完善德育导师制，加强对“问题学生”的教育转化工作力度。     9、加强对学生日常行为规范的管理力度，注重学生行为习惯的养成教育，促进校园和谐发展。    三、具体工作措施（一）建立并完善德育组织，全面推进“全员德育工程”。建立以校长--少先大队—班主任—一线教师为序的校内德育工作体系。形成全员参与德育工作管理，树立人人都是德育工作者的意识，

4、让每一位教师都肩负起育人的职责，言传身教，为人师表。巩固深化“德育导师制”教育品牌，强化内涵，拓展外延，并与心理辅导、“五类”学生和后20%学生帮扶机制等工作有机结合，加强德育工作的针对性和实效性。完善班主任的竞争考核机制，切实把工作能力强、思想素质好、工作热情高、关心爱护学生的优秀教师吸收到班主任、德育导师队伍中来。   （二）、强化师德师风师能建设    强化师德、师风、师能的建设，结合校本培训内容，加强教职工政治学习力度。开展好“三治三比”活动，即治庸、治懒、治散，比责任、比作风、比业绩。采取多种形

5、式，组织全校教职工认真学习《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师“十不准”》等相关规定，加强师德规范教育，坚决杜绝体罚和变相体罚学生及其它有违师德事件的发生，在学生、家长、社会面前树立良好的师德形象。    （三）、抓好学生思想道德教育    1、以少先大队为龙头，以文体活动为载体，开展多种主题教育活动，结合重大节日开展一系列的德育活动，在活动中贯穿对学生的思想品德教育。    2、以校园文化为载体，构建特色校园文化，创设德育氛围，积极开展爱国主义、集体主义等教

6、育活动。3、继续通过广播、黑板报等宣传工具，对学生进行安全教育、法制教育和爱国主义教育 。  4、充分利用好“国旗下讲话”和班会、队会等时机，对学生进行思想品德教育。 　   5、“寓德于教”、“全员育人”，加强学科渗透，发挥德育主渠道的作用，结合课程改革，把弘扬和培育民族精神的教育贯穿于课堂教学之中，在引导学生学好各门功课的同时，受到民族精神的教育和熏陶。    (四)、切实抓好常规管理    1、根据学校实际，进一步修订和完善符合我校实际的、利于操作的各项德育管理制度，调动德育工作者的积极性、主动性和

7、创造性。如《学生日常管理制度》，《班主任培训制度》,《班主任考核制度》，《优秀班级评选制度》，《优秀学生干部评选制度》等。    2、做好后进生的转化工作。以“问题学生”的教育转化工作促进学生思想品德教育的开展。   3、抓好班级文化建设。做好班级文化的宣传工作，定期出好主题黑板报并进行检查评比，通过黑板报形成良好的校园文化氛围，对学生进行熏陶教育。 　    4、做好学生日常行为规范的检查管理制度，做好学生日常行为规范的检查考核。    (五)、认真落实养成教育 抓好学生生活习惯、卫生习惯、礼貌习惯、锻

8、炼习惯、学习习惯、交往等习惯的养成教育。大胆管理，严格要求，持之以恒地抓好学生的养成教育。   （六）、高度重视安全教育 全体教职工要高度重视学校安全工作,树立“安全第一”的观念,狠抓学校安全教育工作。要结合各校点的实际情况，利用周会、班会、校园广播站、课堂教学和学校各种活动开展安全教育，防患于未然，协调配合相关部门做好学校周边环境的整治，确保学校安全工作万无一失。   （七）、认真进行法制教育 加强法制观念,提高教职工以及学