捧着空花盆的孩子

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1、捧着空花盆的孩子开心粽子PDF制作从前有位贤明的国王，把国家治理得井井有条。但有一件事让国王很伤心，他年纪大了，却膝下无子。终于他决定在全国范围内挑选一个孩子收为义子，培养成自己的接班人。国王选子的标准很独特，给每个孩子发一些花种，宣布谁如果用这些种子培育出最美丽的花朵，那么会就成为他的义子。有个叫雄日的孩子领回花种后，像其他孩子那样，开始了精心的培育。但是十天、半个月、一个月过去了，花盆里的种子连芽都没冒出来，别说开花了。国王决定观花的日子到了。无数个身着漂亮衣裳的孩子涌上街头，他们各自捧着盛开

2、鲜花的花盆，用期盼的目光看着缓缓巡视的国王。国王环视着争奇斗艳的花朵和孩子们，并没有大家想象中那样高兴。忽然，国王看到了端着空花盆，无精打采的雄日，眼角还有泪花。国王把他叫到跟前，问他：“你为什么端着空花盆呢？”雄日抽泣着。他把自己如何精心摆弄，但花种怎么也不发芽的经过说了一遍，还说这是报应，因为他曾在别人的花园偷吃过一个苹果。没想到国王的脸上却露出了最开心的笑容，把雄日抱了起来，高声说：“孩子，我找的就是你！”大家不解地问国王：“为什么是这样？”国王说：“我发下的花种全部都是煮过的，根本就不可能

3、发芽开1花。”捧着鲜花的孩子们都低下了头，原来他们全都另播下了种子。星星点灯：诚实是做人的根本，不诚实的人不能信任，更不能被委以重任，面对一个不诚实的人，你永远得努力分辨他是不是在骗你。教案示例教学目标：1、认识12个生字。会写6个生字。2、能正确、流利、有感情的朗读课文，理解故事的内容及寓意。3、通过阅读懂得，诚实是一种美德，愿意做一个诚实的孩子。教学重难点：重点是识字、写字。知道诚实是人的美德，难点是故事的内涵。第一课时教学目标1、正确认读本课的14个生字及有关的词语。2、初步理解课文内容。教

4、学过程一、导入：21、师：老师知道小朋友们很喜欢听故事，所以今天给大家准备了一个故事。下面我们一起听听吧！2、揭示课题。师：听完了这个故事，今天老师要跟大家一起认识一个新朋友。板书：《手捧空花盆的孩子》学生读两遍课题二、初读课文，整体感知1、师：刚才我们看了有趣的动画，读了课题两遍。现在请你们自己读读课文想想捧空花盆的孩子是谁？他为什么捧着空花盆？结果怎样？如果读的时候遇到生字就划下来，选择自己的方式独立解决。开始读吧！学生自由试读，老师巡视。2、师：刚才都有谁遇到困难了？你们是怎么解决的？3生：

5、（汇报识字方法）：看拼音、看字形、查字典，听读、联系上下文猜字、读半边、问同学或老师等。师：同学们都跟丁丁冬冬学到了很多识字的方法，会自己读书了，真不错！我真为你们骄傲。不过，有的同学在读书时还有困难。这没关系，同学之间合作来读就会把书读得更好了。3、检查自学情况。①同桌互读。现在同桌之间彼此听读，一人指读，一人认真听，这一回老师要看看，同桌有困难时你是怎么帮助他人的？（教师巡视）②学生读书后互评，并反馈读书的互助情况。③师：请受到帮助的同学说一句感谢的话语。4、师：好了，同学们都通过和同桌的互相

6、帮助对这个故事有了更多的了解，现在我们来听一下范读，请同学们重视自己刚才朗读中遇到的困难和发音。三、学习生字。41、教师播放媒体资源中的生字学习动画，让学生学习生字。师：你能给这些生字找个朋友或者用它说一句话吗？2、猜字游戏。教师指名要学生到黑板前比动作（如“捧”的动作），让全班同学猜猜这是哪个字？3、教师范写，学生临摩：分要位四、细读文章。1、师：同学们真聪明，认识了那么多生字朋友，现在他们回到了课文中，你还能认出他们吗？让我们再来读一读课文吧。这一次要读得流利，有感情，选择你喜欢的读书方式来读

7、，读后说说你读懂了什么？说明：学生可以自己有感情地朗读，可以读给同桌、好朋友听，也可以分小组读等等。读后讨论汇报。2、学生汇报。53、齐读课文。第二课时教学目标1、使学生懂得诚实是一种美德。激发学生愿意做一个诚实的孩子的愿望。2、会认14个生字，会写7个生字。3、有感情地朗读课文，了解课文内涵，懂得诚实是一种美德，愿意做一个诚实的孩子。教学过程一、课前导入活动：讲有关"诚实"的故事。说明：让学生讲几个生活中诚实的故事。二、复习生字、生词。师：同学们讲的故事真精彩。看来同学们都喜欢做个诚实的孩子。师

8、：上节课，我们学习了《手捧空花盆的孩子》知道国王给每个孩子发了花籽，今天老师也带了一些花籽（出示贴画有花籽的生词卡片），今天的花籽很特别，他们都有自己的名字。大家想不想帮这些花籽开花呢？很好！只要你读出他们的名字它们就能开花了。谁愿意来读一读呢？6指名带读卡片中的词语。师：读得真棒，看，这些花儿开得多欢呀！好像在说谢谢小朋友的帮助。师：那么生字朋友你们有没有也和它们交上朋友呢？让我们来开辆火车看看吧！学生开火车读读生字。（火车轰隆隆开起来，开起来，开起来）师：看来，大家都和生字娃娃