2.1.2数列的性质与递推公式

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1、荫营中学高一年级导学案§2.1.2数列的性质和递推公式导学案执笔：史晓杰审核：授课人：授课时间：班级：姓名：小组：课题：数列的性质和递推公式导学案；课型;预习课展示课【学习目标】1、理解数列概念，了解数列和函数之间的关系学会求数列的最大项和最小项以及周期数列的周期性2、了解数列的递推公式，并会用递推公式写出数列的项区分递推公式和通项公式3、初步认识和了解累乘，累加的方法求数列的递推公式【重点难点预测】：重点:认识递推公式会用递推公式求数列中的项难点:利用数列的单调性来求数列最大项（或最小项）初步掌握累加和累乘求数列的通项

2、公式【学法指导】：学会观察不同数列的不同特点，根据特点猜想数列的通项公式并对常见特点数列的规律加以总结【学习流程序】：自主预习部分1、复习回顾指出课本P28“观察”的六组数列，哪些是递增数列，递减数列，常数数列，摆动数列？思考：数列是函数吗？那么数列有周期数列吗？2、数列有单调性质吗？用不等式怎么来表达数列的最大项和最小项呢？看一看：数列的递推公式如果已知数列的第一项（或前几项），且从第二项（或某一项）开始的任一项与它的前一项（或前几项）（，）间的关系可以用一个公式来表示，那么这个公式就叫做这个数列的递推公式3、思考数列

3、的递推公式与通项公式有何区别呢？（可以举例说明）4、思考对于设数列1,2,3,4..........的前项和为那么那么=并观察由此你会发现5荫营中学高一年级导学案※为什么这个公式要写成分段的形式而不是呢？预习作业：已知数列满足=2，，请写出这个数列的前5项；已知数列满足，，数列的单调性如何？请写出数列的前五项并猜想数列的通项公式是多少？④已知数列的通项公式为,80和90是不是该数列的项？⑤已知数列的通项公式试判断数列的单调性※观察下列各式，则课堂探究与展示例1、若数列满足，且，求是多少？例2、设数列是首项为1的正项数列，

4、且求该数列的递推公式请根据前五项观察该数列的通项公式如果把这个数列的递推公式等式的左边和右边累乘你会发现什么？5荫营中学高一年级导学案例3、已知数列是由正数组成的数列且点在函数的图像上，求该数列的递推公式请根据前五项观察该数列的通项公式如果把这个数列的递推公式等式的左边和右边累乘你会发现什么？思考：通过以上两个例题的展示请你总结常见的什么样特点数列的递推公式可以用累乘或累加的方法来求其通项公式呢？那么这个规律适用所有的数列吗？例4、已知数列的通项公式,该数列有没有最大项？若有请求出项数以及最大项，若没有请说明理由例5、已

5、知数列的通项公式是（1）数列中有多少项是负数？（2）为何值时，有最小值，并求最小值。（第二问请用两种方法来做提示从函数的角度）例6、已知数列的前项和求数列的通项公式当为何值时该数列有最大项，且最大项是多少？5荫营中学高一年级导学案思考：通过例4-例5的学习你有哪些心得与体会请总结课后检测：1、已知数列；2、已知数列的通项公式请判断这个数列的单调性3已知数列的通项公式当为何值时，有最小值是多少？4、已知数列的通项公式，请求出该数列的最大项5、已知数列的通项公式，若该数列是一个递增数列请求出的取值范围？※6、已知数列的通项公

6、式，若求该数列的通项公式，思考当条件变成呢你还能求出该数列的通项公式吗？5荫营中学高一年级导学案5