中班幼儿自我服务能力现状调查

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1、本科生毕业设计（论文）中班幼儿自我服务能力现状调查所在学院：学前教育学院专业：学前教育姓名：苏莹学号：1340510048指导教师：尹坚勤完成日期：2017年4月23日目录摘要………………………………………………………………ⅠABSTRACT……………………………………………………Ⅱ一、绪论…………………………………………………………1（一）问题提出…………………………………………………11.研究目的与意义…………………………………………12.研究背景…………………………………………………2（二）

2、研究设计…………………………………………………31.研究对象…………………………………………………32.研究方法…………………………………………………33.研究过程…………………………………………………4（三）核心概念界定……………………………………………5自我服务能力………………………………………………5对策策略……………………………………………………5中班…………………………………………………………5二、数据分析与研究结果…………………………………………6（一）中班幼儿自理能力现状………………

3、…………………61.生活自理能力现状………………………………………62.游戏自理能力现状………………………………………83.学习自理能力现状………………………………………9（二）不同家庭环境的幼儿自我服务能力的现状比较………91.独生子女与二胎家庭幼儿自我服务能力比较…………102.现阶段幼儿主要看护人…………………………………10（三）家长对培养幼儿自我服务能力的态度…………………10Ⅰ三、相关问题的讨论及建议………………………………………13（一）中班幼儿自我服务能力现状产生的影响因素…………

4、131.幼儿自身的影响因素……………………………………132.教师的影响因素…………………………………………133.家长的影响因素…………………………………………13（二）相关问题讨论及建议……………………………………141.创造环境，激发幼儿自我服务的积极性………………142.多元活动，创造幼儿自我服务的机会…………………143.因材施教，教师注重个体差异…………………………154.合作共育，增强家园紧密联系…………………………15四、研究的反思与展望……………………………………………17（一）

5、研究反思…………………………………………………17（二）研究展望…………………………………………………17致谢…………………………………………………………………18参考文献……………………………………………………………19附录…………………………………………………………………20附录一……………………………………………………………20II摘要幼儿的自我服务能力对于促进幼儿独立性、自主性以及幼儿各方面整体的发展有着重要意义，而中班正是幼儿培养自我服务能力的关键时期。笔者采用问卷调查法、访谈法和观察法

6、，开展调查研究，了解中班幼儿自我服务能力的现状、家长对于培养幼儿自我服务能力的看法和态度以及在有关中班幼儿自我服务能力培养方面家园合作的情况。此外，笔者还通过进行调查研究收集数据资料、对已有的文献研读、整合分析材料，分析现阶段中班幼儿自我服务能力的现状以及产生的问题。针对相关问题，提出培养幼儿自我服务兴趣和能力的一些思考以及有效对策。关键词:中班幼儿；自我服务能力；对策ⅠABSTRACTTheself-serviceabilityofchildrenisofgreatsignificancetop

7、romotetheindependence,autonomyanddevelopmentofchildrenasawhole,andthemiddleclassisthecriticalperiodofchildren'sself-serviceability.Theauthoradoptsthequestionnairesurveymethod,theinterviewmethodandtheobservationmethod,carriesontheinvestigationandresear

8、ch,understandsthepresentsituationoftheself-serviceabilityofthemiddleschoolchildren,theparents'opinionandattitudetocultivatetheself-serviceabilityofthechildrenandthecooperationintheself-serviceabilitytrainingCase.Inaddition,theauthoralsothrough