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时间:2020-03-13
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1、幼儿自我服务能力的调查与分析 摘要:幼儿自我服务能力是孩子通过参加各种力所能及的活动,如自己吃饭、洗脸、穿衣服、大小便、文具等,增强自理、自立能力,培养爱劳动的良好习惯。通过采取适当的手段,使幼儿逐步学会自己的事情自己做,不会的事情学着做,困难的事情动脑做。培养幼儿自我服务能力是幼儿园教育活动内容之一。良好的独立生活能力能够增强他们的独立性和自信心,使其终身受益。 关键词:幼儿自我服务能力 序言:幼儿自我服务能力是孩子通过参加各种力所能及的活动,如自己吃饭、洗脸、穿衣服、大小便、文具等,增强自理、自立能力,培养爱劳动的良好习惯。通过采取适当的教育
2、手段,使幼儿逐步学会自己的事情自己做,不会的事情学着做,困难的事情动脑做。培养幼儿自我服务能力是幼儿园教育活动内容之一。良好的独立生活能力能够增强他们的独立性和自信心,使其终身受益。但随着社会经济的不断发展,人们生活水平的不断提高,父母都非常重视对孩子智力上的培养,并在这方面投入很多的财力、时间和精力。尤其在经济发展比较好的城市,小小年纪就要参加各种辅导班、特长班、艺术班,久而久之家长形成了“别的孩子去学,自己的孩子不能落后也要去学”的心理。家长对待孩子教育方面就会认为只要孩子读书行,别的什么事都不用做,所以现在幼儿园小朋友的自我服务能力实在是应该引起
3、我们的注意,注意培养幼儿的自我服务能力,而不只是一个聪明,会很多才艺的小朋友。老师和家长应当采取有效地方法和措施,培养幼儿自我服务能力,促进幼儿身心和谐健康发展。 自我服务作为一种最基础的生存技术,熟练者,能从自立走向独立,最终鹤立鸡群,走向成功。《幼儿园教育纲要》健康领域的目标第二点:“生活、习惯和爱护公共卫生的习惯;指导幼儿学习自我服务技能,;培养基本的生活自理能力。”由此可见,自我服务能力的培养不在孩子会多少,而在于幼儿的参与过程,更重要的是它关系到孩子今后学习与生活的幸福。他们做的虽然是一些在成人眼里微不足道的简单的技能,但对孩子来说却意义重
4、大。 现在不少幼儿从小就再家里过着“衣来伸手,饭来张口”的生活,除了家庭条件优越的原因,也有的家长和老师认为:让孩子做事情他们做不好,还不如自己做。这种习惯一旦养成,不仅对幼儿的成长不利,还会助长孩子的惰性。 幼儿自我服务的意义在于: 1)自我服务有利于培养幼儿的独立生活能力。 2)在自我服务中可以锻炼幼儿的身体协调能力、动手能力。 3)在自我服务中可以锻炼幼儿与人交流、合作的能力,以及团结意识。 4)在自我服务中,还有利于增强幼儿的智力,激发幼儿的新的创造力,活跃幼儿思维。 5)在自我服务中可以培养幼儿的责任意识。 6)在自我服务中还
5、有利于调节气氛,增进感情,珍惜自我服务成果。珍惜他人的自我服务成果。 1、游戏中的自我服务 在角色游戏中让幼儿模仿成人的服务。如:幼儿当医生看病、打针,柔声地劝告、安慰;当妈妈给娃娃喂饭、盖被子,温柔耐心地摇摇篮、唱摇篮曲;当售货员买菜、卖水果、称重;当礼品店的工作人员威别人的礼物包装,萌发自我服务的意识。 把自我服务当成游戏,还能满足他得探索欲,如玩具时,告诉他们“小熊会见了,小汽车回家了,大积木找朋友了。”这样幼儿一定会兴致勃勃地文成任务。像在这类游戏中的自我服务锻炼了幼儿与人交流、合作等的能力。 2、幼儿日常生活进行的自我服务 培养幼儿
6、饭前自己洗手,自己穿衣;玩后自己跟玩具说“送你回家了。”好区域活动的物品;睡觉了自己盖被子,自己床铺,自己穿鞋,离远前自己穿外衣等,平时,老师也注意观察知道值日生的自我服务情况,让小朋友在接受诶人的服务后,学会说“谢谢”,了解当一名值日生、小老师为别人服务是的感受和体验,并满足众多幼儿的愿望,大家轮流当值日生、小老师、小组长、人人都有机会参与自我服务,鼓励幼儿为他人服务。像类活动中的自我服务有利于锻炼幼儿的动手能力,身体协调能力等。 3、自我服务的成果 让幼儿看老师擦窗、桌子、教室、洗毛巾、布置各个活动区域的玩教育,教室的环境陈列,使幼儿知道自己的
7、学习、生活的方便、舒适都与老师的辛苦付出后关系。带领幼儿到幼儿园的食堂看食堂阿姨叔叔烧饭菜,+ 了解香喷喷的饭菜是厨房工作人员威我们辛苦服务而来。到马路上看交警叔叔指挥等等。让幼儿了解各行各业有不同的服务,要珍惜自我服务的的成果,要尊重他人的劳动果实。 1、通过观察记录典型的幼儿游戏等活动中的自我服务能力 2、通过观察来发现幼儿自我服务能力发展的规律 3、通过观察分析影响幼儿自我服务能力的因素 1、文献法:查阅文献资料,收集与之有关的研究资料。 2、结合在幼儿园幼儿在活动中的观察进行案例分析 3、采用调查问卷和游戏活动方式对家长和幼儿进行
8、调查。 4、开展自我服务有关的活动,如幼儿游戏活动可以进行系鞋带笔袋、收拾餐具比赛、叠被子比
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