六语上第五单元

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1、玉山县紫湖小学人教版六年级（上）语文导学案课题17、少年闰土班级六主备人周德超复备人谢银山杨厚定等学习目标1、我能学会本课的生字，理解由生字组成的词语。2、我能正确、流利地朗读课文。了解课文内容，初步感知闰土的形象。教学重点学会本课的生字，了解课文内容。教学难点初步感知闰土的形象。课前预学案学习过程复备栏预习导航：１、我会读文中的生字新词。２、我会将课文读正确、流利。预习检测：１、《少年闰土》的作者是　　　　　，他发表了中国现代文学史上第一篇白话小说　　　　　　。他是伟大的　　　　　　　、　　　　。课堂导学案【展示交流】（一）合作探究１、“

2、我”和闰土第一次见面时，闰土是什么样的？读课文，画出有关句子。从闰土的外貌特点中，可以看出他是个怎样的少年？２、细细品读６—１６自然段，从四件事情中选择你最喜欢的一件读一读。想想你还能从中体会到闰土的哪些特点？（二）深入探究提出不懂的问题和同学讨论：重点理解“他们和我一样，只看到院子里高墙上四角的天空。”【拓展提升】与闰土相处了一个月，“我”与他已经产生了深厚的感情，可惜正月过去了，闰土必须回家了。当时会发生怎样感人的情景呢？想象一下，“我”和闰土分别时会说些什么？【达标检测】教学反思玉山县紫湖小学人教版六年级（上）语文导学案课题１８、我的

3、伯父鲁迅先生班级六主备人周德超复备人谢银山杨厚定等学习目标1、会写12个生字“挽、囫、囵、枣、搞、恍、霜、详、逝、章、咳、嗽”。正确读写“遗体、挽联、致敬、”等词语。2、朗读课文，初步感知课文内容。学习重点掌握重点词句，整体感知课文。学习难点概括课文内容。课前预学案学习过程复备栏预习导航：预习检测：1、我知道《我的伯父鲁迅先生》作者是（       ），她与鲁迅的关系是（      ）。2、在预习中我认识了生字，能读拼音写出词语。wǎn lián      gǎo xiào      xiáng xì(         )    　(   

4、     )    　　(        )ké sou       wén zhāng      shì shì(         )    　(        )    　　(        )3、课文中成语或四字词语比较多，我不仅联系上下文或查字典理解意思，还会用词语练习说话。囫囵吞枣：                                                张冠李戴：                                                 恍然大悟：                   

5、                             饱经风霜：                          课堂导学案【展示交流】１、（读课文，说说课文写了哪几件事，并给文章的各部分拟小标题。２、思考鲁迅是个怎样的人。我能画出表明中心的句子。３、找出首段中相呼应的句子，读一读，说说对鲁迅先生的认识【达标检测】1.文章中“人山人海”说明了，“昂首东望”一词体现人们观潮时的心情。这个侧面描写衬托出钱塘江潮。2.用“笼罩”写一句话教学反思玉山县紫湖小学人教版六年级（上）语文导学案课题19、一面班级六主备人周德超复备人谢银山杨厚定等学习

6、目标1．学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式2、体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩3、认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。学习重点学习本文抓住人物特征的外貌描写。学习难点体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。课前预学案学习过程复备栏预习导航：１、自读课文，将课文读正确、流利。２、思考阅读提示中的问题。预习检测：１、课文讲了一件什么事？２、在作者眼里，鲁迅是个怎样的人？课堂导学案【展示交流】１、说说题目“一面”的含义。２、学习人物描写（１）、描写的分类（２）、分析外貌描写——人物描写的重点细读课文，看看作者是怎样突出鲁迅这

7、一人物形象的（３）为什么本文人物描写的重点是外貌描写呢？（４）本文几次写了鲁迅的外貌，通过什么视角、抓住了哪些特征？【达标检测】（一）默读全文，回答下列问题：1.画出本文表示时间的语句2.画出本文表示地点的语句3.弄清事情的起因、经过和结果（二）这篇文章记事写人，重点放在写人上，说说为什么要这样写？课后拓学案如果你就是阿累，是一个力求上进的先进青年，通过回忆，重写《一面》，可以自已重拟一个你认为恰当的题目。教学反思玉山县紫湖小学人教版六年级（上）语文导学案课题20、有的人班级六主备人周德超复备人谢银山杨厚定等学习目标1、通过有感情地朗读诗歌

8、，能够说出为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然死亡的道理。2、通过学习本文运用的对比手法，能够说出这种手法运用的好处。学习重点通过学习本文运用的对比手法，能够说出这种手法运用