物理上册乐音与噪声课件沪科版

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1、乐音与噪声声音是怎样分类的呢？乐音有规律的，悦耳的声音叫做乐音。噪音无规律的难听刺耳的叫做噪音。你能举例说明乐音和噪音吗？乐音的特性响度人耳能够感觉到的声音的强弱音调物理学中把声音的高低称为音调音色声音的品质与特色响度、音调与音色是决定乐音特征的三个因素。决定响度的因素声音的响度一般与声源振动的幅度有关（振幅）振动幅度越大，响度越大。还与人耳离声源处的距离有关声音的强弱常用分贝(dB)表示决定音调的因素声音音调的高低与发声体振动快慢有关（频率），物体振动越快，音调就越高。物体每秒钟振动的次数称为频率，频率的单位是赫兹HZ。课堂小练习下图中发声频率最小的

2、动物是_______，听觉频率范围最大的是_______。下图四个相同的玻璃杯里装水，水面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“dou(1)”“rai(2)”“mi(3)”“fa(4)”四个音阶，则吹出“dou(1)”声的瓶子序号是。甲乙丙丁音色可以根据音色来辨别不同的人、动物、乐曲和其他声音。通过阅读，你对噪声有何看法？结合课本在实际生活中1、噪声的来源有哪些？2、我们是否可以将他们分类？①工业噪声②交通噪声③社会生活噪声噪声的来源④建筑噪声噪声的危害1、对人心理方面：2、对人生理方面：使人心烦意乱、坐卧不宁损害听力，神经衰弱，诱发疾病噪声危害

3、以_____划分等级分贝噪声的防治在声源处减弱在传播过程中减弱在人耳处减弱请回答1.什么是音调?音调是由什么因素决定?2.什么是响度?响度跟哪些因素有关?3.人们能分辨不同物体发出的声音是根据乐音的哪一个特征?练习与巩固下面形容声音的“高”指的是音调的有（）A.这首歌声音太高，我唱不下去。B.引吭高歌C.她是唱女高音的D.高声喧哗AC解析]：日常用语中的“高”有时指音调，有时指的是响度，引吭高歌是放开噪音唱，高声喧哗是指声音大且吵人，都是指声音的响度；A.C两答案都是指音调的高低，由频率决定的。2蜜蜂不带花蜜飞行翅膀平均每秒振动440次，苍蝇翅膀平均

4、每秒振动147次—200次。飞行的音调（）A.蜜蜂比苍蝇高B.苍蝇比蜜蜂高C.苍蝇蜜蜂一样高D.无法确定哪个高解析：音调和频率有关，频率大音调高，而频率指每秒振动的次数。因此，次数多频率大音调高。A课堂小练习1、人对远处大声讲话时，常用双手在嘴边围成喇叭状，这是为了（）A.增大说话频率B.增加传入对方耳朵的声音的响度C.改变讲话的音色D.增大讲话人的肺活量，使人更易讲话课堂小练习2.人们常对一套音响设备评头论足，说它如何保持逼真的效果，这主要是指（）A．音调和响度B.响度与音色C．音调和音色D.音调、响度和音色课堂小练习3．声音在传播过程中，下列说法

5、正确的是（）A．音色会逐渐改变B.音调会逐渐降低C.响度会逐渐降低D.声音的音调、音色、响度都不会改变课堂小练习声源发声时，声音的响度跟声源振动的______有关．当声源的______越小时，声音的响度会越______．"震耳欲聋"反映了声音的______很大；"声音刺耳"反映了声音的______很高；我们能够分辨出各种不同乐器的声音，是因为它们的______不同．课堂小练习如果唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是______；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是______．如图所示

6、，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出的声音的音调______，这说明音调跟发声体的______有关课堂小练习一位女高音正在轻声为一名放声歌唱的男低音伴唱，他们谁的音调高？谁的响度大？解析：此题的目的是使同学们能正确区分乐音的三要素."女高音""男低音"中的"高""低"指音调，因此女高音音调高，男低音音调低."轻声"与"放声歌唱"则表明了声音响度的大小，女高音响度小，男低音响度大.课堂小练习马戏团的训狗员，在舞台上用一种特殊的信号训狗，观众完全没有察觉，狗却准确的听从信号做各种动作.试说一说这其中的奥妙？解析：人对高音和

7、低音的听觉有一定的限度，大多数人能够听到的声音的频率范围，大约是20次每秒到20000次每秒.狗能听到的声音范围远比人耳听到的范围大,使从15次每秒到50000次每秒.它能听到人听不到的高频率的声音，驯狗员用的是超出人的听觉范围但在狗听觉范围内的信号.课堂小练习在列车进站暂停时，列车的保养工常用榔头敲打机车的各有关部件，这是为什么？解析：保养工在长期工作实践中，积累了丰富的工作经验，凭借听敲打机车发出声音的音调和音色是否有异常变化，就可以较快的发现列车是否存在故障.能力测试．乐音的三个特征为____、______、____。反映音乐大小的特征是　。反映

8、乐音高低的特征是_____。反映乐音品质的特征是_____。答案：响度、音调、音色、响度、音调