湘版高中美术教材培训

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1、湘版高中美术教材培训湖南出版投资控股集团教材培训专家：刘清峨直面学生的美术教学策略——高中模块教学案例之一教师的基本态度：实事求是因人制宜因地制宜因时制宜建议:高中美术模块建设,应提前做好一些相关的具体工作:收集和整理必要的信息：学生的数量和基础情况学校提供的专业教室和设备情况教师的专业背景情况和各自的想法，强调尽量让学生多选择的机会对部分参加美术高考学生开设基础培训课程，了解高考的内容和时间等教师和学生的意见和建议可以采用各班发放指导选修的资料手册、表格登记，或者在教学楼公示栏张贴资料，指导同学进行登记，做

2、一个初步的统计，然后再具体名单落实。同时教师要公布自己的电话和自己的想法，以得到学生的理解支持和便于交流。建议:课时量的安排和组织，与学校课表安排衔接学习的内容和先后次序，并且公布学校在高中三年期间将开设的美术课程、各模块课程说明以及课程选修指导资料选课的过程与方法指导。美术鉴赏课程可以进行大课教学，而一些美术技法课程在有教学条件的允许的情况下进行小班教学，教师根据教室条件和师资情况，合理调整学习的时间及阶段编排教师分工，以及教师个人信息的公布，便于学生咨询专业标准及阶段目标——制定详实的美术课程计划：如:美

3、术课程开设计划与课程说明学段高一年级高二年级高三年级课程安排第一学段美术鉴赏、平面设计电脑绘画书法、基础绘画摄影色彩、素描、速写电脑设计第二学段雕塑、图案制作电脑绘画雕塑、基础绘画摄影色彩、素描、速写平面设计第三学段美术鉴赏　书法、平面设计篆刻、工艺制作摄像书法、色彩、速写设计制作第四学段色彩、图案制作、平面设计……色彩、工艺制作摄像工艺制作、卡通电脑美术备　　注课程开设要充分利用学校资源，既要考虑到一部分学生高一年级选修音乐，高二来选修美术课程的需要．同时也需要考虑部分学生高一至高三美术课程继续深入学习的需

4、要，也可以让学生建议和补充。和谐的教师团队定期集中，统一教学方法，形成和谐的教师团队备好课，做好教学准备及时地发现问题，及时总结拿出方案，调整解决好问题教师要放下架子，多学习，找时间和机会充实自己，不断学习别人的经验，加强和其他老师的交流，统一思想和认识，不断完善学校的美术课程。——给学生一个展示发表的平台艺术教育的教学活动都不是单向的的，而是师生共同参与、双向合作的过程。我们不是培养艺术家，而是培养对艺术的关注、认识和体验。我们看重学生的自主参与，看重过程中学生的感悟、体验和发展状态，这种成果是学生集体共享

5、、师生共享的。教学建议:让学生自主选修教师应向学生介绍每一个学习模块的内容和学习方法，并尊重学生的意愿，根据学生的兴趣、特长和未来的发展需要，指导学生对其中的若干模块进行选修。就地取材教师应注重培养学生的美术实践能力，通过各种美术活动，引导学生动手实践，在美术活动中提高构思、创意、造型、表现、设计和工艺制作的能力。对于工业设计、环境艺术设计等设计类别的教学，可指导学生采用多种材料和方法做模拟设计制作练习。成功的教学是教师对教学情境的复杂性有充分的了解,才能在教学现场进行有效率的教学策略了解学生的学情，控制教学

6、秩序，了解学生的美术基础、美术学习的情感态度，了解学生需要什么学生:自主选择,提高美术素养《维林多夫的维纳斯》，石灰石圆雕，高约10厘米，宽5厘米，约产生于公元前30000年。人们推测它很可能是当时母系氏族社会崇拜的偶像，表达了早期人类渴望种族繁衍的愿望。同时，它也是旧石器时代母权制社会观念的反映。这尊雕像被公认为是人类雕塑艺术的开端。<桥的社会调查>课例:《你眼中的维纳斯？》案例:象大师一样画教学主题是欣赏康定斯基（１９１３）抽象艺术作品教师认为在欣赏了作品后,学生会有较好的表现但是,全班60人，只交了这几

7、张作业个人的抽象幻想，是他后来那些年的主要出发点。有时他把小而自由的形状，任意散布在统一的色彩背景上；但又一些时候，便回到一种尽可能少的要素安排，好象是在净化他的手法。瓦西里·康定斯基(1866-1944)现代抽象艺术在理论和实践上的奠基人.他在l911年所写的《论艺术的精神》、1912年的《关于形式问题》、1923年的《点、线到面》。1938年的《论具体艺术》等论文，都是抽象艺术的经典著作，是现代抽象艺术的启示录。面向全体，照顾“边缘人群”语言的暗示关注学生的情感体验，对技能的要求适当调整是否有评价的标准？

8、案例：一节课如何开始教学主题:雕塑鉴赏：秦兵马俑建筑：布达拉宫1974年，在皇陵东侧发现的兵马俑坑，轰动了中国，震撼了世界，被誉为20世纪考古史上伟大的发现之一。按照级别分为高级军吏,中级军吏,下级和一般武士佣四个级别.他们的区别主要是在服饰冠带,展现了多姿多彩的艺术形象，有的色彩班驳，原来是有彩绘的，但是大部分已经脱落。兵马俑的造型一般都是中央垂直，左右均衡对称，动作较小，缺乏曲线的旋律感。兵马俑