向中国人脱帽致敬

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1、教案首页授课课题：向中国人脱毛致敬授课班级：13学前教育、电脑设计与摄影授课时间：授课进度：1——2授课节次：缺席号：课堂类型：讲授教具：计算机教学目的：1、整体把握课文的主要内容。2、分析归纳“我”的答辩技巧，学习说话和听话的方法与技巧。3、培养爱国主义精神及中华民族和谐共处的情感。教学重点：1、梳理各个回合问答的关系及层层推进的方法。2、分析归纳“我”的精神及体会“我”的答辩技巧。3、把握教授的形象。教学难点：1、梳理各个回合问答的关系及层层推进的方法。2、“我”的答辩技巧。“当我第一次能够把我的航天服的手套脱下来，第一次能够拿起笔来去写字的时候

2、，我在我的工作日志的背面写下了这样一句话，我说为了人类的和平与进步，中国人来到太空了，来表达一个中国人的骄傲和自豪，也表达一个中国人的荣耀。”“当我到美国，在纽约和我们的华人华侨进行交流的时候，我们一位七八十岁老华侨白发苍苍，他流着眼泪拉着我的手跟我说，我们中国人的飞船飞多高，我们海外华人华侨的人的头就会抬多高！当我听到这句话的时候，我也感动地流下了眼泪，为什么？这是作为一个中国人的骄傲，作为一个中华民族的骄傲！”--------杨利伟中国的骄傲中国的骄傲刘翔，中国男子田径队110米跨栏一级运动员，中国田径史上里程碑式人物。2004年雅典奥运会上，刘

3、翔以12.91秒的成绩平了保持11年的世界纪录，一举成为中国骄傲；在瑞士洛桑田径超级大奖赛中，以12秒88打破了保持13年的世界纪录。袁隆平，国杂交水稻育种专家，中国工程院院士。他先后荣获联合国教科文组织“科学奖”和联合国粮农组织“粮食安全保障荣誉奖”等8项国际奖励。2006年4月当选美国科学院外籍院士。根据他育种的杂交水稻品种及研究，水稻单位产量由亩产300公斤上升到900公斤以上。他也被广泛誉为“杂交水稻之父”。我骄傲，我是中国人在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中我有着一双宝石般的黑色眼睛。我骄傲，我是中国人！在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，我有

4、着大地般黄色的皮肤，我骄傲我是中国我是中国人——黄土高原是我挺起的胸脯，黄河流水是我沸腾的热血，长城是我扬起的手臂，泰山是我站立的脚跟。我是中国人——我的祖先最早走出森林，我的祖先最早开始耕耘，我是指南针，印刷术的后裔我是圆周率，地动仪的子孙。在我的民族中，不光有史册上万古不朽的孔夫子，司马迁，李自成，孙中山，还有那文学史上万古不朽的花木兰，林黛玉，孙悟空，鲁智深我骄傲，我是中国人！辨析字音字形倏地shū滇池diān难堪nánkān给予jǐ刁难nàn扣人心弦xián不卑不亢bēikàng分角色朗读课文，思考：时间地点人物事件那年的十二月巴黎

5、十二大学教授、我、其他国家的留学生“我”和教授的对话全文分三部分：第一部分（1----3段），侧面铺叙大胡子教授“刁难古怪”总使人难堪的形象；第二部分（4----29段），写教授“刁难”“我”的经过及“我”机变而理直气壮的回答“制服”了教授；第三部分（第30段），写“我”与台湾学生结伴而行。教授我环境场面问答技巧1、关于中国人如何工作的问答在中国概括地讲愿意窃笑、哄、笑、竖起大拇指提问切入自然；回答巧妙2、关于“我”的国籍的问答狡黠、傲慢、挑衅没听清楚盯、正视。松动椅子，反衬成功变被动为主动，引出谬论3、关于如何解决台湾问题的问答领会意图提到台湾笑声

6、巧妙避开正明交锋在台湾问题上穷追不舍4、关于中国富强的标准问答眼睛明亮笑容灿烂站、狠狠一字一字感慨万千反击“大胡子”教授是怎样的人？A、教学严谨，教学水平高，为人正直的学者B、提问的真正目的：测试中国学生的政治敏感性C、了解中国人，产生了敬意（欲扬先抑）“我”是怎样的一个人？思维敏捷、随机应变、不卑不亢、自尊自爱、理直气壮、自信自强，维护人格国格。板书线索分明结构严谨性格突出主题深刻课前课中课后初步了解教授为人刁钻古怪、严谨中国人如何工作国籍的问答如何解决台湾问题中国富强的标准不卑不亢自尊自强“我”与台湾学生结伴而行民族情节中国人的民族尊严，赢得敬意

7、课外作业：1．下列划线部分运用了哪一种修辞方法？　(1)我告诉那张脸，我对法兰西人的这种表达方式很陌生。（）　(2)教授浓浓的眉毛如旗般展了开来。（）　2．“除台湾省外，先生。”请联系上下文，按要求回答：　(1)按汉语表达习惯，这句话正常顺序应该是：____________。　(2)对话时，有时有些话可以省略。请把上面这句话省略部分补出来：答：______________________________。　　3．法国教授问“我”：“你认为在台湾问题上，该是谁负主要责任呢？”如果直截了当地回答，可以这样说：“应由台湾当局负责！”我并没有这样

8、回答，这是为什么？答：_________________________。少年智则国智，少年富则国富，少年强