三年级上册第六单元导学案

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1、人教版小学语文三年级上册第六单元教学计划单元教材分析本组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的，由三篇精读课文、一篇略读课文和一个语文园地组成。从导语到课文、到语文园地，各项语文活动的安排都是围绕着歌颂祖国大好河山、展现祖国发展成就，培养学生爱国的思想感情这一主旨编排的。这里有古人赞颂长江雄伟气势、西湖迷人风采的古诗《望天门山》《饮湖上初情后雨》；有反映南疆风景优美、物产丰富的《富饶的西沙群岛》；有描绘北国各个季节不同景色的《美丽的小兴安岭》；还有展示现代都市风采的略读课文《香港，璀璨的明珠》。单元内各部分互相联系，形成一个有机整体，使听说读写

2、各项能力整体推进、协调发展。学情分析在二年级上册第三组课文和二年级下册第三组课文的学习中，学生对祖国的大好河山已经有了一定的了解。学习本组课文，可以将新旧两方面的知识联系起来，使学生进一步了解祖国的山河壮美。单元学习目标1.学会独立识字，认识22个生字，会写31个生字和36个词语。把字写准确写美观。2.正确、流利、有感情地朗读古诗，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。背诵古诗。3.有感情地朗读课文，了解西沙群岛的美丽富饶、小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，知道课文是从哪几个方面介绍香港的，激发热爱祖国的思想感情。摘抄课文中优美语句，丰富语言

3、积累。4.体会作者用词的准确、生动，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。单元教学重点、难点1.认识22个生字，会写31个生字和36个词语。背诵古诗，默写《望天门山》。2.用自己的话说说诗句的意思，体验诗人的情感，3.体会作者用词的准确、生动，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。单元课时安排《古诗两首》3课时《富饶的西沙群岛》2课时《美丽的小兴安岭》2课时《香港，璀璨的明珠》2课时语文园地六3课时合计12课时20421.《古诗两首》导学案科目：语文年级：三年级主备人:宋晓鹏目标确定的依据：1、课程标准的相关要求（1）掌握本课生字。（2）有感情地朗读和背

4、诵这首诗，感悟理解诗句的意思和意境，激发对祖国山河的热爱之情。2、教材分析因为古诗语言精炼，情感强烈，节奏鲜明，意境优美，引导学生学些古诗，可以陶冶情操，丰富想象，还可以培养学生对语言文字的兴趣和敏感力。这首诗都描绘了祖国山川景色，抒发了赞美之情；　《望天门山》头两句描写山川气势。“天门中断楚江开，碧水东流至此回。”第一句主要先写山，天门山似乎是由于水流的冲击而从中间豁然断开，江水从断口奔涌而出。第二句写水，浩浩荡荡的长江被天门山阻挡，激起滔天的波浪。第三、四句写行船的感受。坐在小船上迎着阳光顺流而下，感觉两岸青山相对而来。诗歌通过对天门山景象和内心

5、体验的描述，赞美了大自然的神奇壮丽，表达了乐观豪迈的情感。3、学情分析经过上次学习第九课，已有了一定的古诗学习经验。对古诗的学习方法有一定的掌握。但让学生感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情有一定难度。学习目标1、学会本课的生字新词。　2、有感情地朗读和背诵这首诗，感悟理解诗句的意思和意境，激发对祖国山河的热爱之情。　　3、通过诗中描写的情景，培养学生的想象能力和形象思维能力。评价任务：有感情地朗读和背诵这首诗，感悟理解诗句的意思和意境，激发对祖国山河的热爱之情。第一课时一、新课导入1.回忆诗人，导入新课：同学们，你们了解李白吗？谁来背背他

6、写的诗？2.师板书：《古诗两首》------《望天门山》3.学生齐读课题2044.出示学习目标。二、自主学习（独学）1.请同学们拿出学案，开始独学。要求：安静专注；时间：15分钟。2.学生自学，师巡视（提醒学生用好双色笔，用红笔标出自己不会的问题，老师注意检查学情）独学内容1．我要把《望天门山》这首古诗放声读三遍，做到读准字音、读通诗句。遇到不认识的字用工具书解决，并自读三遍。学法指导：反复朗读课文，画出有感触的词或句子。2．我会给田字格中的字组一个词。（写在课后生字旁）3．理解词义。合作探究1.读课文，观插图，看注释，说说每首诗的意思，然后填空，再

7、读读。《望天门山》：浩浩荡荡的撞开奔流东去，的长江水流过两山之间狭窄的通道时，。两岸的一会儿出现，一会儿又，乘风破浪，从奔驰而来。2．读读诗句，想想画面，说说你仿佛看见了怎样的景色。诗句：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。仿佛看到的景色：3.我要美美地读一读本首诗，体会诗人的感情。师：点评独学环节中的优点及存在问题。三、合作交流下面请同学们进入合学环节1.对子学习2.小组学习四、展示汇报（班组展示）时间到---我做好聚焦----迅速倾听---认真1.请同学们到各自的展板前进行预展（检查学情）2.现在我们开始班级大展示。各小组进行展示，师及时点拨、评价五

8、、达标测评1．生字盘点：“断”共（ ）笔，第七笔是（ ）组词（    ）。“楚”共（  ）笔，部首是（  ）