第二单元导学稿8

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1、定边二中九年级化学科导学稿主备人髙昕备课组审核总第8课时课题：第二单元课题1空气（第一课时）备注一、学习目标：1．说出空气的组成。2．阐述探究空气中氧气含量的实验原理。3．会分辨混合物和纯净物（常见物质）二、学习重点： 空气中氧气含量的测定、混合物与纯净物。三、学习难点：空气中氧气含量的测定实验误差分析。四、教具准备：集气瓶、燃烧匙、烧杯、橡胶塞等五教学过程预习案学习指导：1.认真阅读课本课题1，了解空气的主要成分；知道空气中氧气含量的测定方法；初步认识纯净物、混合物的概念，对物质进行简单分类。2.将预习中不能解决的问题标

2、记出来，并填写到后面“我的疑惑”处。（一）、温故知新：认真阅读课文回答下列问题：1.生活中你如何证明空气的存在？你能捕捉到它吗？（利用家里的物品试一试）2.木柴能在空气中燃烧，说明空气中含有；澄清石灰水长期放置在空气中就会变浑浊，说明空气中含有；夏天当我们从空调房间走出来时，眼镜会变得一片模糊，说明空气中也含有___。3.二百多年前，国的化学家用定量的方法得出了空气是由和组成的。空气的组成按体积计算，大约是：、、、、。4.冰、冰水共存体分别属于混合物，还是纯净物？我的疑惑：请将预习中不能解决的困难或疑问写下来，供课堂解决。

3、__________（二）合作探究问题一证明空气的存在讨论：你如何证明空气的存在？你能捕捉到它吗？（利用家里的物品试一试）实验探究1：证明空气的存在获取结论：二认识空气的成分【实验探究2】空气的成分学生根据生活经验提出空气是由多种物质组成的，讨论举出实例。做出结论：空气中含有、、和其他杂质（如尘埃）等多种物质。㈢空气中氧气含量的测定实验探究：空气中氧气体积含量的测定（1）将图2－1所示集气瓶的容积划分为五等份，并加以标记。（2）在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装满红磷，将胶管上的止水夹夹紧，把燃烧匙内的红磷放在酒精灯火焰上点燃，

4、并迅速伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞，观察现象。实验现象：___________________________________（3）待集气瓶冷却到室温后，把导管插入盛水的烧杯中，打开止水夹，观察现象，实验现象：______________________________（4）反应的文字表达式：实验思考：1．为什么要将集气瓶的容积划分为5等份，并加以标记？2．点燃的红磷（用燃烧匙）为什么要迅速伸入集气瓶并塞紧瓶塞？如果将点燃的红磷慢慢伸入集气瓶，结果又如何？3．为什么要等待集气瓶冷却到室温后，再打开止水夹？实验结论：㈣混合物和纯

5、净物纯净物：_____________________________________________（再备修改调整）混合物：_____________________________________________举出一些在生活中常用的混合物，试说说它们是由哪些物质组成的？（三）交流讨论、拓展延伸小组的学生在做“测定空气中氧气的含量”一实验时发现：进入集气瓶中水的体积小于集气瓶总体积的1/5，你认为可能是哪些原因造成的？（四）、达标检测1．空气中氮气与氧气的体积比约为()A．1：4B.5：4C.4：1D.5：12、下列物

6、质中，属于纯净物的是()A、洁净的空气B、鲜橙多饮料C、冰水混合物D、“快鹿”牛奶3．下列气体不是空气中固定成分的是(　　)A．氧气　B．氮气　　C．二氧化硫　D．稀有气体。三、作业布置1.空气含有①氧气、②氮气、③稀有气体、④二氧化碳，这四种成分的体积含量由多到少的顺序为（）A.①②③④B.②①③④C.②①④③D.①②④③2.空气的成分按体积分数计算，大约是　　　占21%，　　　占78%，　　　　______占0．94%，_______占0．03%，以及　　　　　占0．03%，所以说，空气的成分以　　　　和　　　为主，其

7、中　　　　约占空气体积的1/5，　　　　约占空气体积的4/5。稀有气体包括　　　　、　　　　、　　　　等3.下列生活中的物质中，属于纯净物的是（）A．果汁　　　　B．豆浆　　　C．酱油　　　D．蒸馏水4.汽车安全气囊内所装的化学物质，能在碰撞后10毫秒内，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是（）A.氧气B.二氧化碳C.稀有气体D.氮气5.在测定空气中氧气含量的实验中可以观察到。写出文字表达式：。四、教后反思（困惑、收获、改进意见）