用数轴表示正负数课题

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1、课题用数轴表示正、负数（练习课）学习目标1、进一步理解负数的意义，会用正、负数表示具有相反意义的量。2、进一步体会数轴上正负数的排列规律，利用数轴比较数的大小。教学重、难点重点难点：理解负数的意义，会用数轴比较数的大小。学习准备画好的数轴教学课时一课时学习过程时间二次备课一、板书课题同学们，今天我们来学习“用数轴表示正、负数”（板书），二、出示自学目标（一）出示目标：1、1、进一步理解负数的意义，会用正、负数表示具有相反意义的量。2、进一步体会数轴上正负数的排列规律，利用数轴比较数的大小（二）齐读（三）师：要想达到目标，得靠大家的自学。你们有信心学好么？（生：有）三、自学指导（

2、一）过渡语：下面，请大家打开课本。（二）出示自学指导：认真看课本8页至9页练习一第1—7题1、理解正数前面可以加+号，也可以省略不写，明确0既不是正数也不是负数。2、以北京时间为标准，用正负数表示其他地区的时间。比北京时间早就用负数，晚就用负数表示。8分钟后，比谁的正确率最高！四、先学过渡语：自学时，比谁看书最认真、坐姿最端正。下面，自学竞赛开始。。（一）做一做（练习一的1--6习题找6人板演）提要求：说出过程，并把字写规范。生独立完成，师巡视，发现错例板书于黑板上对应的位置。五、后教（议一议）（一）更正师：观察黑板上的题，发现错误的举手。（用不同颜色的粉笔）（二）讨论1、如何

3、有对又快找出不同的正负数。学习过程时间二次备课2、你是如何表示悉尼和伦敦的时间的？3、如何在数轴上表示出给定的正负数？4体会两负数比较大小时，绝对值大的负数反而小。（三）总结1、负数比0小，正数比0大，负数比正数小。2、两负数比较大小时，绝对值大的负数反而小。（四）小结今天我们学习了用数轴表示正、负数，及正负数的大小比较师：下面，我们就来运用今天所学的知识来做作业，比谁的课堂作业做得又对又快！六、当堂训练（一）、填空题：1、若下降9米记作-5米，那么上升1米记作（），不升不降记作（）。2、如果向东走为负，那么-30米表示（）；如果向南为正，那么走-30又表示（）。（二）、比较下

4、面每组数的大小-3○2-5○-40○-8-0.5○-1.56○-60○8七、课后拓展延伸：1．表示温度。月球表面白天的平均温度是零上126℃，记作_________℃,夜间的平均温度为零下150℃，记作_____________℃、你知道吗：水沸腾的温度是（），水结冰的温度是（）。2．（出示电梯按钮图）小红的家在五楼，储藏室在地下一楼。如果她要回家，按哪个按钮？如果到储藏室取东西呢？课后反思