凡红梅班主任工作案例

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1、让尽职成为一种习惯东瓜镇兴隆美丽小学凡红梅案例1：我曾经通过经常鼓励后进生的点滴进步，让他的成绩从第一学期的39分提高到61分，后来，在2016年7月4日的毕业考试中，该生成绩是82分。这让我感到我的付出没有白费，这位同学的进步也让我感到：有一部分想学习的后进生通过老师的鼓励和他自身的努力，是会有进步的。评析：爱是分享！爱是力量！没有爱就没有教育，爱是教育的基础和前提。只有热爱后进生，才能做好他们的转化工作。由于后进生身上的毛病、缺点多，常常在父母、教师、同学那里遭到冷淡、歧视，很少得到同情和温暖，普遍地背着思想包袱，产生自卑心理。因此，后

2、进生对教师抱有疑惧和对立情绪，对班集体疏远，往往怀疑老师和同学是否真诚地爱护和关心自己。这就要求班主任在转化后进生时应该特别热爱他们，做到不嫌弃、不歧视、不疏远，并教育集体正确对待和帮助他们。”当后进生做了一件好事时、能认真扫地时、主动帮助同学时、劳动积极时都要对他们进行鼓励，让后进生感受到老师对他们的关心。苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥秘，就在于如何爱学生。”教师对学生炽热的爱，不仅是学生身心健康发展的必要环境因素，也是开发学生心智的能源和沟通师生情感的桥梁。关注后进生，就要对后进生做到提问优先、读书优先、座位优先、批改

3、作业优先，订正优先，后学生解决不了的问题老师帮助完善。检测的内容分层次和梯度，同时在小组中开展结对帮扶活动，一帮一活动，手牵手共同前进。这个做法不仅使优生的才华得以施展和提升，而且后进生也在原来的基础上得到应有的发展和提高。全体学生在团结和谐的气氛中学习，避免了两极分化现象，出现了“百花齐放春满园”的景象。本班成绩在东瓜镇12个教学班中占第一名。案例2：去年我新接收了一个班，发现其中有一对双胞胎姐妹，个人卫生很不好，更别说学习习惯了。后来我找她们单独谈话，告诉她们如何做一个讲卫生的孩子？经过她们的努力，慢慢改掉了凌乱、邋遢的样子，渐渐地还有

4、了进步，会梳头了、会勤换衣服了，会参与班级的劳动，课堂上能不影响其他同学学习了，最后还能参加本班六一节目的展演。评析：谈话，是班主任与学生沟通感情，对学生实施教育的重要手段。所以班主任在教育工作实践中一定要掌握谈话的方法和技巧。教师与学生谈心是每个班主任必须练就的一项基本功，教师要平等对待学生，不居高临下、不摆师长架子、一视同仁、与学生讲真话、实话，教师也要善于倾听学生的新声。与个别学生谈话是学生的心理需求，与个别学生谈话也是个体教育的需要。案例3：我所在的学校是兴隆美丽小学，兴隆美丽小学所有教师是美丽中国的项目老师，是中国优秀青年教师，他

5、们沟通能力强，语言表达能力强，知识渊博，教学方法独特，兴隆的学生在老师们的言传身教、潜移默化下，学生改变了很多。一个多月来，学生口语表达能力，沟通能力，动手能力，绘画能力提高了，校园里，学生能用英语跟老师打招呼了，学生爱上了阅读和兴趣小组活动。学生变得开朗，活泼，欢快了。评析：夸美纽斯说过：“一个能够动听地、明晰地教学的教师，他的声音便像油一样浸入学生的心里，把知识一起带进去。”夸美纽斯也曾说过：“教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识的源泉。”这句话精辟的道出了教师课堂教学语言的重要性。纵观我们的课堂教学和班主任与学生交谈的情景，会发

6、现有一部分教师的语言还是存在废话、啰嗦、重复的特点，长此以往，班主任会丧失个人在学生心目中的魅力。所以班主任要修炼自己的怨言，做到正确、精炼。案例4：有位家长身有感触地对老师说：“凡老师，我家孩子自从遇上你之后，书写水平提高了，以前不爱做作业，现在我不说他都自觉地做作业了!”评析：家访是一种手段，也是一种有效的方法。通过它，我们可以了解到学生的最深层次的信息，能够更好地把握学生的整体状况，能够进一步的了解家长的心声，能够找到问题学生的真正问题所在。老师去家访，和学生的距离拉近了，更利于了解学生的生活、思想。学生在学校表现如何，在家又如何，老

7、师可以根据这些情况对症下药。打电话、利用家长会的时机，亲自到学生家家访，了解学生的基本情况、家长的情况、家长的教育方法，让家长分和学校、教师教育好孩子。学生家长对教师工作的认可，一定程度上拉近了家长和老师、学校的距离。从那以后，我认为家访是一条纽带，它把老师、学生、家长联系在一起，形成了一个老师、学生、家长有机结合的三维共同体。在家访中，老师、学生、家长都可以敞开心扉，畅所欲言，共同设计出一个有利于学生发展的教育环境。开好毕业班家长座谈会和开好每周一次的班会。让学生、家长围绕在班主任的周围心往一处想，劲往一处使，相互配合，共同完成毕业班的学

8、期教育教学工作任务。家长会上，让学习成绩优异的孩子家长发言，交流和宣传辅导子女的学习方法。对于经常犯错误的孩子，老师只是委婉的提出批评，不提学生的名字，鼓励他们向行为习惯好的学生