《陆羽与〈茶经〉》课件1

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1、导入生在山里，死在锅里，埋在罐里，活在杯里。（打一物）茶叶这个谜语，形象生动，颇有创意。茶本来生长在山里，茶叶采下后，投入高温的炒茶锅杀青炒制，茶叶的生命活动停止，制好的干茶，贮藏于茶叶罐里。干茶放入茶杯，经开水冲泡，芽叶舒展，栩栩如生，生意盎然。导入1、默读和朗读课文，了解“茶圣”陆羽的传奇事迹和精神品质。2、结合课文内容，理解重点句子的含义以及表达的情感，能有感情地朗读课文。3、认识“煎、吭、禄、荼”，会写“煎、舀、吭、荼”，理解“煎茶、舀水、吭声、功名利禄、如火如荼、源远流长、千载难逢、博学多才”等词语。学习

2、目标煎吭禄茶jiānkēnglùchá生字学习源远流长闻名天下千载难逢博学多才功名利禄风餐露宿巴山蜀水如火如荼毫不犹豫一衣带水饮茶品茗虚度吭声惊愕煎茶追溯舀水仰慕驿站绵延词语积累思考：1、课文主要写了什么内容？初读课文课文介绍了在中国茶文化历史上留有美名的传奇人物陆羽的故事。赞扬了他似茶叶一般清纯的人品，歌颂了他对中国茶业和世界茶叶的发展做出的卓越贡献。辨别江水——撰写茶经——推广茶艺思考：2、课文写了陆羽的哪些事迹？初读课文读第1自然段，思考：陆羽是怎样的的一个人？你能从本段中找出一句话来概括吗？研读课文陆羽是唐

3、朝复州竟陵郡人，他的茶艺在当时就已闻名天下。研读课文读第2——8自然段，思考：文中哪些语句具体地表现了陆羽精通茶艺？军士取来水后，陆羽马上用勺子舀水。他看了一下，又用勺子轻轻地掂了掂水，说：“这水是临岸的江水，不是南零的水。”陆羽没有吭声，默默地将瓶水往外倒。倒至一半时，他又用勺子取水扬了扬，说：“这才是南零的水呢！”研读课文读第9——11自然段，思考：陆羽为什么要写《茶经》？陆羽不仅精通茶艺，而且博学多才。朝廷好几次要他出任高官，他都毫不犹豫地拒绝了。他的志向是推广茶艺，撰写《茶经》。陆羽是在怎样的情况下写这部书

4、的？当时，人们都以求取功名利禄为荣，不屑于写这样的“闲书”，而陆羽却毫不动摇。为了写《茶经》，陆羽付出了怎样的努力？研读课文读第9——11自然段，思考：“一路上，他风餐露宿，日晒雨淋，足迹遍布巴山蜀水、荆楚大地、吴越山川……”“十六年游历”“实地考察三十二州”“五年写成《茶经》”“五年增补修订”“整部巨著完成历时二十六年”。陆羽耗尽毕生精力编写的《茶经》是怎样的一部书？研读课文读第9——11自然段，思考：《茶经》的内容十分丰富，记述相当细致。它不仅记载了神农氏最早发现茶的历史，以及中国主要茶产地的土壤、气候等情况，

5、而且总结了种茶、采茶、制茶、饮茶等方面的经验与技艺。研读课文读第12自然段，思考：陆羽推广茶艺产生了哪些影响？饮茶的人越来越多，茶的地位也日益提高。饮茶品茗开始成为中国传统文化的重要组成部分。同时，茶和茶文化还传到了日本，形成了著名的日本茶道。滇红洞庭碧螺春黄山毛峰祁红婺绿(屯绿)冻顶乌龙茶西湖龙井安溪铁观音平水珠茶大红袍中国十大名茶拓展学习1、用几句话介绍“茶圣”陆羽。2、找出文中三次使用“不仅……而且……”的句子，抄下来，并说说各处的作用。3、搜集资料，了解茶和茶文化。课后作业