石惠珊古诗讲座

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1、高三古诗词复习备考突破路径云霄一中石惠珊2012-08-15第一讲：高考古诗词鉴赏主要考什么。第二讲：复习备考突破的路径。三条线：经线、纬线、红线。第一讲：高考古诗词鉴赏主要考什么“沿波讨源，虽幽必显”（刘勰语）。通过对福建省试题命题管窥蠡测，以探寻命题规律。福建省2004-2012古诗词阅读试题命题规律综述年份分值题数选材题型考查内容语言形象思想内容表达技巧200461宋·诗主观√√离愁别怨√200562唐·诗主观√愁去喜来√200662唐·诗主观√思亲孤独√200762宋·诗主观√国破亡家，孤傲坚贞√200861唐·诗主观√喜悦悠闲或孤居烦恼√200962

2、宋·诗主观√羁旅思乡√201063宋·诗多种√√避世脱俗，随性自然√201162清·诗主观√喜爱幽静、亲近自然、向往自由、惆帐不安√201262宋·词主观√闭适，自得快乐√第一．从上面表格可以发现福建省试题主要呈现以下特点：1选材上，写景抒情诗独领风骚。以情景交融的写景抒怀之作为多，大致又可分为两类：山水田园诗歌；即事感怀诗。2．体裁以唐宋诗词为主。趋向集中。近体诗及唐宋诗词仍是考查重点。3.考点分布全面稳定。考点基本分布在对诗歌语言、形象、感情、手法的分析鉴赏上。除了2010年考查的题型较以往有所变化，由以往的简答赏析题细化为三小题，增加了填充题和选择题。其他

3、年份均设计主观简答题。1.稳中有变原则。2．始终坚持能力立意原则.第二、从上面表格还可以看出：我省高考古诗词鉴赏命题主要遵循两条原则：2012年古代诗歌鉴赏题是今年高考试卷一大亮点。阅读下面这首诗歌，回答问题。(6分)望江南【宋】李纲江上雪，独立钓鱼翁。箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花①空。图画若为工。云水暮，归去远烟中。茅舍竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼。欢笑有儿童。(1)“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”，这两句的描写颇为精妙。请简要赏析。(3分)(2)下阕表现了诗人怎样的情感？请联系诗句简要谈谈。(3分)第一道题考查的是诗歌的表现手法，第二道题考查的是诗人所表达的

4、情感。第二讲：复习备考突破的路径。三条线：经线；纬线；红线。版本单元人教版2008年版课文表达技巧第二册《卫风·氓》赋比兴《小雅·采薇》重章叠韵，反复吟唱《离骚》比兴《孔雀东南飞》铺陈排比的手法、起兴和尾声《涉江采芙蓉》烘托《归园田居》借景抒情，比喻生动《短歌行》比兴，用典第三册《蜀道难》借景抒情、渲染、衬托、夸张《琵琶行》巧用比喻版本单元人教版2008年版课文表达技巧第三册《秋兴八首》（其一玉露凋伤枫树林）情景交融《咏怀古迹》（其三群山万壑赴荆门）借古抒怀《登高》情景交融，气象宏伟《锦瑟》起兴方法：整理材料：《文学鉴赏作品的表达技巧》、《鉴赏古典诗词的思想内容

5、——了解常用典故（30个）》、《古曲名》、《较难理解的几种修辞》（早读或周末积累）。纬线聚焦热点、难点，精选习题。约7-8课时左右。在《考试说明》制约和规范下，高考古诗阅读试题主要考查：思想内容赏析（即写了什么）和技巧赏析（即怎么写）。第—.引导学生关注思想内容、语言、形象、表达技巧等四种题型的解题技巧、解题经验。第二．解答古诗词试题的切入点。第三．熟悉古诗阅读从思想内容、语言技巧角度设问的一般答题模式。纬线答题口诀：从题材分清类别，从意象把握情感。从题干找到提示，从文本找到根据。从首句找到特点，从尾句参透主旨。答题“四问”：1.写什么景？形象：人物/事物/景物

6、。人物形象、意象，要看名词。2.抒什么情？思想内容五种（忧国/建功/思乡/离愁/生活）要注意形容词，如“愁”“凉”“喜”等。3.用什么方法？-----修辞手法/表达方式/表现手法/结构手法四大类4．有什么用？------各类手法的作用要熟读熟记，灵活地综合运用。切入点一.分清题材类别高考全国18套试卷诗歌鉴赏题主要涉及：隐逸诗、咏史诗、咏物诗、送别诗、山水诗、闲趣诗、边塞诗、题画诗、羁旅诗、爱国诗等。以情景交融的写景抒怀之作为多，大致又可分为两类：1.山水田园诗歌：情感淡然悠远令人回味无穷，抒情较含蓄；2.即事感怀类之作：景、事、情交织在一起，情味深厚令人感慨万

7、千，抒情议论较为明显。第二．解答古诗词试题的切入点有四点：1、看诗词题目。2、看作者。3.看注释（破解写作背景、意图、隐含信息。注释往往说的是诗人情况，写作时间，时代背景或者疑难词语，比如说注解上注的有渔夫或者渔翁，实际上注释里面既然注了这个地方，考生就应该知道，唐诗宋词里面涉及到的渔夫、渔翁是隐居之人，凡隐居之人肯定是洁身自好。☆题目、作者、注释是拐杖.切入点二“五看”：4.看关键词（分析情感，手法，推敲名词、动词、形容词等。如看意象。如看情感词语，可准确判断感情基调。）关注诗歌中的典型动作。关注细节，特别是典型动作的词5.看评价。。切入点三.注意词语的隐含信

8、息；切入点四.调动知识积