三年级上册教材解说

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1、PEP英语三年级上册教材解说城关镇建设小学杨丽丽各位领导、各位老师：大家好！社会在发展，时代在进步。作为一名教师，只有不断学习，不断创新，才能跟得上时代的步伐。今天我要解说的是人教版三年级上册教材，我的题目是，解读、分析、钻研、整合做创新型教师。我主要从以下几个个方面进行解说。解读课标----分析教材----钻研教法----教学启示一、解读课标我们都知道基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。课标要求三年级应该达到的是一级目标：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。

2、能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。二、分析教材一、教材编写思路本套教材以话题为纲，交际功能为线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目标。即:话题——功能——结构——任务二、教材的地位通过这个金字塔大家可以看到，三、四年级为英语学习的基础阶段，五、六年级为发展提高阶段。可以说三年级是金字塔的基石，没有坚固的基石，就无法建筑金字塔。可见三年级英语的重要性。三．教材特点1

3、．强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。2．注重能力培养。整套教材贯穿“学会学习”的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。引导学生在学习中反思，在反思中学习。3．突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画。4．重视双向交流和中西文化的介绍。本册介绍中西方称呼姓与名顺序的不同，西方国家涉及星期的主要节日等。5．融合学科内容。（对其他学科的兼容并蓄）6．重视灵活扩展。充分考虑学校老师学生个体的差异。C部分可选择学习。四、教材的编排体系 按单元形式整体设计和编写，采用“教案式”编排体系。第一册全书共6单元，2

4、个复习单元。每单元分“ABC”三个部分。在编排顺序上与四、五、六年级还有一个显著的不同点，那就是教材将Let’stalk安排在Let’slearn之前。当然，教学有法，教无定法，教师用书中也明确提到，教师在实际教学过程中，可根据自己的教学实际，对教学内容进行适当的调整，除了按书上的顺序来教外，也可以先教Let’slearn，再学Let’stalk部分。五、教学内容PEP小学英语三年级上册共有6个单元，2个复习单元。单元具体内容安排如下：单元题目话题Unit1HelloSchoolthingsUnit2LookatmeBodyUnit3Let’spaintColourRecycle1U

5、nit4WeloveanimalsAnimalsUnit5Let’seatFoodanddrinkUnit6HappybirthdayNumbersRecycle2六、预期目标1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；2、能听、说、认读73个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题），并能简单地运用；3、能听、说、做18个游戏；4、能听、做12个“TPR”活动；5、能学会8个小制作；6、能唱14首歌曲；7、能听、说、唱10首歌谣；8能完成8个自我评价活动；9、能听懂6个小故事；10、能了解6项简单的中西方文化知识。七、各单元重难点Unit11.I’m=Iam人

6、的姓名第一个字母大写2.怎样询问别人的名字及回答3.关于学习用品的单词4.a、an的用法5.教师节的说法及回答HappyTeachers’Day–Thankyou.Unit21.let’s=letus及回答2.Thisis……Thatis….3.Nicemeetyou.及回答4.关于身体部位的单词5.能够向别人介绍你的朋友6.whereis….及其回答7.万圣节HappyHalloween’sDayUnit31.Howareyou?的回答2.表示颜色的单词3.每个国家的缩写及颜色，形状Unit41.能够听说认读表示动物的单词2.Ihavea…..Ihavean….3.你想让别人看你

7、的东西时怎样回答4.当你想看别人的东西怎样说及怎样回答5.Hereyouare.6.Lookat…7.各个国家的代表动物Unit51.能够听说认读表示食物的单词2.Ilike+可数名词复数或不可数名次3. and的用法3.havesome……吃或喝一些…..及肯定或否定回答4.Frenchfries5.学会询问别人喜欢什么及回答whichdoyoulike….?6.CanIhave…?7.Thankyou.回答8.了解西方餐具的摆放Unit61.happy