10.杨氏之子ppt(1)

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1、罗斯福在当选美国总统之前，曾在海军中任要职。有一次，他的一个朋友问他关于在加勒比海的小岛上建立潜艇基地的计划。罗斯福小声问他的朋友：“你能保密吗？”他的朋友回答：“能保密。”罗斯福接着说：“我也能。”罗斯福虽然拒绝了朋友，但是他并没有正面的拒绝，而是采用了一种委婉的方法，体现了语言的艺术。像这样体现语言艺术的经典故事，古今中外流传的很多。我国古代就有一个九岁的孩子，回答别人时语言风趣机智，妙趣横生。大家想认识这个聪慧的孩子吗？义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册杨氏之子这是一篇古文。我们一般将古文称为“文言文”,把现代人写的文章叫“白话文”。有朋自远方来,

2、不亦乐乎!书犹药也，善读之可以医愚。这是祖国语文字宝库中的一笔巨大的财富。10、杨氏之子“杨”是姓，“氏”放在姓后表示尊重。“之”是助词，相当于“的”。就是姓杨的人家的儿子《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”本文选自南朝刘义庆的《世说新语》自读要求：字字正确、句句通顺。甚至shèn聪惠huì造诣yì乃nǎi应声答曰yìngyuē家禽qín为设果wèiliáng梁国温

3、馨提示：在古时候，古人写文章是没有标点符号的，标点符号是后人根据文章的意思添加上去的，所以，要想读好古文，首先就要按照文章的停顿读出节奏来。梁国／杨氏子／九岁，甚／聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。”1.自由朗读课文,结合注释，想一想课文讲了一件什么事？有什么不懂的地方，在旁边做个记号。2.小组交流。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”10、杨氏之

4、子方法小提示：1.看注释、2.联系上下文、3.查找工具书或资料书、4.碰到难句反复多读几遍、5.做批注。梁国／杨氏子／九岁，甚／聪惠。惠：同“慧”，智慧的意思，这就是我们常说的通假字。意思是：梁国有一户姓杨的人家中的小孩九岁了,很聪明。这句话点明了文章要讲的人物，以及人物的特点。起到总起全文的作用。梁国：此指汉高祖以来所封的梁国，在今河南商丘一带。通假字：是中国古书的用字现象之一。“通假”就是“通用，借代”，即用读音相同或者相近的字代替本字，并不是错别字现象。很孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。“诣”在古时候，指下级拜见上级，晚辈拜见长辈，拜见自己尊敬的

5、人。拜见他的就，于是孔君平：东汉末年浙江绍兴人。孔坦，孔子第26代后人，晋朝人，字君平，是当时的庭尉（掌管刑法），相当于现在的法庭庭长，所以也称孔廷尉。意思是：孔君平去拜见小孩的父亲，父亲不在家，就把这个孩子叫了出来。为／设果，果／有杨梅。（）为（）设果摆设杨氏子孔君平意思是：孩子为孔君平端来了水果，水果中有杨梅。你从这里体会到这是一个什么样的小孩？孩子很有礼貌，很会招待客人杨梅孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”意思：孔君平指着杨梅对杨家小孩说：“这是你家的水果。”给……看你或您，古时对男子的称呼说这儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是家／禽。”孩子听了以后马上回

6、答：“没有听说孔雀是先生您家的鸟啊。”夫子↘先生，古时对年长者或者读书人的尊称小孩“应声答曰”又说明什么？马上，立即没有听说过鸟设想：孔君平听了孩子的话会是什么反应？甚聪慧梁国有一户姓杨的人,家中的小孩九岁了,很聪明。孔君平去看望小孩的父亲，父亲不在家，就把孩子叫了出来。小孩摆出水果招待客人，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对小孩说：“这是你们家的水果吧。”小孩应声回答：“我没听说孔雀是您的家禽呀。”这是故事中的精妙部分。孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛!这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣

7、。孩子应声答道：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”这回答巧妙在哪里呢?孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”再读课文，这篇课文中有两个句子很精妙，你知道是哪两句吗？说说杨家小孩聪慧表现在哪里？画出相关的句子。这在兵法上就叫做——以其人之道，还治其人之身。孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。未闻最妙的，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个

8、意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔