Lesson 4 This Is My Schoolbag 教学设计 3

《Lesson 4 This Is My Schoolbag 教学设计 3》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Lesson4ThisIsMySchoolbag.教学设计3【教学目标】掌握并能运用Thisismyschoolbag.Whatcolorisit？等句型能够向他人描述自己的书包养成热爱文具、认真学习的好习惯。【教学重点】掌握和运用句型Whatcolorisit？Itis….【教学难点】句型Ihavea….Whatcolorisit？Itis….MayIhavealook?Sure.Hereyouare.的综合运用及“color”和“fat”的读音含义。【设计评价检测】1.交流式评价：通过师生、生生的对话交流，在交

2、流中对学生进行评价。2.表现性评价：采用小组合作竞争的方式进行评价，哪一组参与积极，纪律好，表现好的可得集体奖。3.知识掌握评价：自编新对话及评价检测题对学生进行评价。【教学过程】教学步骤教师活动学生活动设计意图Warm-up1.Introducethelearninggoalsandassessment.介绍本节课的学习目标和评价。2．Listenasong“colors”.3.Playagame.Ｔ：Whatcolorisit?S1`:Itis….S2:Itis….1、读并初步理解本节课学习目标。2、学生听歌曲

3、并跟节奏拍手。3.在游戏中指生问答。通过歌曲，激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦的氛围中轻松进入课堂。句型的练习为对话做铺垫。Presentation1.拿一书包提问：Whatcolorisit?Itis….MayIhavealook?Sure.Hereyouare.2.观看Letustalk动画，并回答Amy的问题，学生理解fat的含义。指生读，开火车问答指生回答，理解对话。用书本和文具实物进行师生问答练习,，降低难度。让学生初步感知并理解运用。落实学习目标一、二。PracticeExtension1.听录音跟读。

4、2.分角色读。3.两人小组练习。4.指生表演。1、两人小组自编新对话练习。2、指生利用关键句进行口头练习展示。听音跟读、个人自由朗读、小组合作朗读等方式。引导学生完成新句子并表演。通过模仿朗读，培养朗读能力、增强语感。增强学生参与活动积极性和主动性。通过让学生问答表演检测学生理解程度。Check1．选词填空。2．连词成句。对所学内容进行分析、比较，把握各个细节，然后让学生口头或书面回答。通过练习提高学生的语言和言语表达能力。总结及作业1.听录音，将对话读给家长或朋友听。3.用英语介绍自己的书包。学生记录作业鼓励学生

5、创新发挥，综合运用所学语言。【板书设计】ThisIsMySchoolbag.Whatcolorisit？Itis….MayIhavealook?Sure.Hereyouare.