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时间:2019-05-22
《基于多特征提取的中文识别算法【本科毕业已答辩】》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、本科毕业设计((论文(论文)基于多特征提取的中文识别算法学生学生:学生:::学号学号:学号:::指导老师指导老师:指导老师:::专业专业:专业:::信息与计算科学信息与计算科学XXX大学数理学院二零零七年六月GraduationDesign(Thesis)ofAnAlgorithmofChineseRecognitionBasedonMulti-characteristicsUndergraduate:Supervisor:Major:InformationandComputingScienceCollegeofMathematical&Phys
2、icalScienceJune2007 摘要该文提出了一种基于多特征提取的手写汉字识别算法及其实现。该算法同时运用了基于统计特征和基于结构特征的汉字识别算法,并对以上两种算法做了适当的改进。算法在匹配判别阶段采用了分类判别思想,在汉字图像输入的同时,记录汉字图像的输入结构特点,在此基础上得到输入的未知汉字的笔划特征,由笔划特征即可对未知汉字做粗分类,这样可以缩小判别时的汉字范围。经过汉字粗分类后,提取整个汉字图像的统计特征,该步骤采用了网格划分方法,即先对图像做划分,再计算每一网格内文字相素与整个图像中文字相素的比值,通过这
3、些特征对文字图像做细分类即可得到识别结果.基于多特征提取的识别算法对汉字的识别十分有效,能使识别率达到90%以上,该文同时也给出了对书写不规范的字的解决方案。关键词关键词:关键词:::文字识别,特征提取,模式匹配,模式识别IIABSTRACT ABSTRACTThearticleproposesanalgorithmforhand-writtenChinesecharacterrecognitionanditsrealization.Thealgorithmisbasedonthemulti-characteristics
4、,itunifiesandimprovesthealgorithmbasedonthestatisticcharacteristicandthealgorithmbasedonthestructurecharacteristics.Thealgorithmadoptstheclassifieddistinctionthroughthematchdistinctionstage.Ittakesdownthecharacterimage’sinputuniquefeaturewhentheimageinput.Withtheinputuniquefe
5、ature,itcanobtainsthependelimitscharacteristicsoftheunknowncharacterimage.Thefirstclassificationcanbemanagedbasedonthesesteps,thustherangeofthesecondclassificationwillsmaller.Afterthefirstclassification,itmustwithdrawsthestatisticcharacteristicsoftheimage.Thealgorithmadoptsth
6、egriddivisionmethodinthisstep.Itmakesadivisiontotheimageandthencomputetheelementratioofeveryareas.Asaresult,thecharacterimagecanberecognizedbythestepsabove.Therecognitionalgorithmbasedonmulti-characteristicsisextremelyeffectivetotheChinesecharacterrecognition.Therecognitionra
7、tecanachievesabove90%.Thisarticlealsoprovidemethodsforthecharacterswrittenstandardless.Keywords:Writingrecognition,Characteristicwithdraws,Patternmatching,PatternrecognitionII!"#$%目目目目录录录录中文摘要..........................................................................
8、.........................'ABSTRACT..................................
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