1a m4u3 教案

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1、TeachingPlanforOxfordEnglish1AM4U3Book:OxfordEnglish1ATheme:M4U3IntheparkTopic:Period1Date:2011.12.14Teacher:SayaHuang(黄亚华)fromJincaiExperimentalPrimarySchoolTeachingAids:multi-media,wordcards教学设计说明：学情分析：一（12）班共有学生43人，大部分学生对于英语学习有着较高的兴趣，能积极参与课堂教学活动。通过三个多月的英语学习，学生已经学过关于

2、学习用品，人体器官，家庭成员等方面的语言知识，也掌握了几种简单的句型，比如学生能熟练地听说：Giveme…,It’s…MayIhave…?…He’s/She’smy…同时具备一定的听、说、读的能力。单元教学任务分析:牛津英语1AM4U3的教学主题是Inthepark。教材通过让学生学习有关描述颜色的单词redblueyellow以及green，让学生学会如何描述物体的颜色，并通过一定情景的创设，引导学生学习用Whatcolourisit?It’s___.句型对相关情景进行正确表述，教材还期望通过游戏、儿歌等形式促使学生使用本单元习得

3、的语言知识，并在学习交流的过程中，发展英语使用能力。单元教学目标说明：根据学生已具备的语言知识和语言技能，结合学生的生活实际，期望通过本单元的教学后，学生能用英语说出公园中一些物体的颜色，在情景中进一步理解和运用Whatcolourisit?It’s___.句型；介绍公园中的一些物品的颜色.期望通过故事进一步巩固句型并培养学生的倾听能力和阅读的兴趣；并通过引导学生在逐步完成由浅入深的教学任务中，体会到学习成功带来的喜悦，进一步保持学生学习英语的兴趣。课时教学目标说明:l知识与技能：1、1.在情境中学习单词redblueyellowg

4、reen掌握其音和义.2、能理解Whatcolourisit?的含义,并根据图片进行简单的问答对话.l过程与方法：1、通过公园里小蜜蜂(Coco)想要变换颜色的故事逐步引出新授内容,将本单元的新授内容与学生已有的语言知识进行有机的整合，通过朗读儿歌，创编儿歌巩固语言点；通过Pairwork进行句型的操练；通过选词填空，培养学生理解语言，运用语言的能力。2、以Whatcolourisit?这个问题为提示，串起新授内容，也使学生依据这个问题，展开想象,已达到理解故事情节的目的.l情感态度：通过学习，让学生体会到学习的乐趣，体会到我们生活

5、在这样一个多彩的世界中是多么的幸福,从而激发学生热爱自然,热爱生活.教学过程:ProcedureContentMethodsPurposePre-taskpreparation1．SongAppletree带领学生轻松地进入课堂学习。While-taskprocedure1.redT:Whatisfalling?Whatcolourisit?Toelicitred.Let’scallred.(onebyone)Makeanewrhyme.通过Askandanswer引出red.通过师生互动，学生学习词汇red。并学会问答:Whatc

6、olourisit?It’s___.通过Greetings,让学生把以前所学的知识进行复习整合.利用故事贯穿本课的所有内容，激发学生的学习兴趣。以一首歌曲，我今天所学的东西进行以下复习。2.Whatcolourisit?It’s____.1)T:Look,whatcolourisit?Learn:Whatcolourisit?2)Readarhyme.3)Makeanewrhyme.3.blue1)Qs:What’sthis?Whatcolourisit?Toelicit:blue2)Learn:blue3)Askandanswer

7、inpairs.4.yellow1)LearnastoryaboutCoco.Toelicit:yellow2)Learn:yellowTrytoletthemsay:The____isyellow.5.green1)Goontolearnthestory.Toelicit:green.2)Learn:green3)Trytoletthemsayashortrhyme.4)AsongPost-taskactivities1.Aguessinggame2.Enjoythestory.3.Cocomeetsarainbow4.Enjoy

8、thecolourfulworldWhatcolourisit?It’s___.Chooseonepictureandsay.Whatcolourisit?Enjoyasong.通过Coco看到了anicerainbow后,设计的开放