【名师原创】《春》学案

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1、学习内容：《春》学案学习目标：1、学习欣赏感悟，感知文章整体，领悟诗画意境，感受作者的审美情感　　2、学习抓住景物特征有层次地写景的方法，初步掌握比喻，拟人，引用的修辞手法　　3、感悟作者用诗情画意和音乐之美的艺术语言，表达出对春天的热爱，歌颂与赞美之情。学习重难点1、学习抓住景物特征有层次地写景的方法，初步掌握比喻，拟人，引用的修辞手法。　　2、感悟作者用诗情画意和音乐之美的艺术语言，表达出对春天的热爱，歌颂与赞美之情。一、课前预习基础知识1.了解作者： 朱自清，字         ，号         ，江苏扬州人，现代        家，诗人，代表作有      

2、                                    等。　2.给加点的字注音或根据拼音写汉字： 应和（     ）      薄烟（     ）      酝niàng（       ）      抖sǒu（     ） 黄晕（     ）      卖弄（     ）    软绵绵（       ）   3.从下面的文字中分别找出写各种感觉的句子。　　① “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。　　② 风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。　　③ 鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地

3、卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。　　④ 牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。　　（1） 写嗅觉的：                          　　（2） 写听觉的：                          　　(3)写触觉的：                          　　二、自主学习整体感知浏览课文、筛选信息，完成下列问题。1．作者按照__  _春、__   _春、_  __春的顺序描绘春天。在描绘中，依次描绘了五幅美丽的图画，最后运用比喻，突出了春天____  ___ 、__   ____ 、___  ____的特征

4、。 2．文章具体抒发了作者对春天怎样的感受？通过这篇课文，作者想告诉我们什么呢?从文中找出具体语句。 迎接春天的句子：          描绘春天的句子（全面观察）：              歌颂春天的句子：            三、自主学习合作探究【合作探究】1．朱自清先生的这篇散文《春》写得有形、有色、有声、有情，充满诗情画意，具有丰富的美学因素。把你认为写得最美最精彩的词语画出来，体会美在哪里，精彩在哪里。 明确：                                                                         2

5、．把你认为写得最美最精彩的词语画出来，体会美在哪里，精彩在哪里。明 确：                                                                                                                                                                            四、达标测试效果反馈7．阅读课文第3—6小节，回答问题： ①春草图分别从哪些角度写春草的特点的？春草又有着哪些特点呢？  ②春花图分别从哪些角度写春花的特点的？

6、春花又有着哪些特点呢？    ③春风图分别从哪些角度写春风的特点的？春风又有着哪些特点呢？  ④春雨图分别从哪些角度写春雨的特点的？春雨又有着哪些特点呢？  ⑤ “一切景语皆情语”，描绘春景的字里行间都洋溢着作者对春天的                     之情，这就是                 的表现手法。 ⑥古人描写景物，由于观察入微，写了许多佳句。有的一字传神，生动地表达了某种感受。试指出下列写春的诗句中的加点字是从人体感觉的哪个角度写的。 春风又绿江南岸（       ）                两个黄鹂鸣翠柳（       ） 踏花归来马蹄香（

7、       ）                一枝红杏出墙来（       ） 处处闻啼鸟    （       ）                天街小雨润如酥（       ） 五、展示提炼拓展延伸1.有人说：“春天是插花的能手”“春天是一位美丽的画家”“春天是位美丽活泼的仙子”……古今中外写春的作品很多，现在也正是春季，请同学们仿照《春》写一段描写景物的小作文，字数不限。 2.收集关于春的诗文、成语互相交流。六、知识点拨，中考链接答案一、1．佩弦    秋实     散文      《春》《绿》《荷塘月色》《背影》等2．hâ