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1、思南县“十二五”第二批县级骨干教师推荐材料仁爱英语七年级下册Unit6OurLocalAreaTopic1Thereisastudynexttomybedroom.SectionB说课稿思南县孙家坝中学黎芝碧尊敬的各位领导,各位老师,大家好,今天我说课的题目是仁爱英语七年级下册Unit6OurLocalAreaTopic1Thereisastudynexttomybedroom.SectionB.下面我将从以下几方面进行说课:一、说教材和学情本单元从学生的日常生活出发,让学生学会介绍自己的居家布置及居住环境,同时还涉及了邻里之间的关
2、系和社区的服务状况,让学生学会和他人和谐相处,共创美好的生活氛围。Topic1,SectionB主要介绍了房屋内家用物品的名称、摆放位置等,并引出了Therebe句型,方位介词in,on,behind,under,nextto,infrontof等语言项目。作为单元的第二课,它是话题的简单形式,是本话题的基本语言结构和词汇知识的输入过程,其作用是引出话题,整体呈现新内容,让学生在实践中愉快地接受知识,并为后面反复操练特定的功能项目提供了语言环境。二、谈教学目标1.知识目标(1)掌握词汇:lamp,clock,table,key,wi
3、ndow,near,under,thing(2)理解词汇:talkabout,putaway,lookafter(3)掌握“Therebe…”句型。(4)掌握并运用方位介词。2.能力目标(1)能听懂关于存在及相关位置关系的介绍。(2)能够简单谈论自己的房间和室内摆设。3.情感目标让学生懂得热爱自己的家,学会和他人和谐共处,并激起他们共创美好家园的愿望。三、谈教学重难点“Therebe”句型。依据:“Therebe”句型是课程标准要求学生掌握的重要句型之一,本课是该项语法教学的第二课,要对学生进行正确的语言输入,为以后的教学打下坚实的
4、基础;同时学生在前面已学过“have/has”表示“有”这一概念,他们极其容易把“have/has”跟“Therebe”思南县“十二五”第二批县级骨干教师推荐材料句型混淆。因此我认为“Therebe”句型既是本课教学的重点,又是本课教学的难点。四、说教法和学法从年龄特点来看,七年级学生好动,好奇,我们应采用形象生动,形式多样的教学方法去激发学生学习的兴趣,同时,七年级学生好表现,课堂上敢于举手来发表见解,希望得到老师的表扬,所以在教学中应抓住学生这一特点,尽量做到多表扬、多鼓励,以此调动学生的积极性,但是,七年级学生正处在身心发展、
5、成长过程中,其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟,具有很大的可塑性和易变性,因此我们在教学应该关注每一个学生,防止两极分化。五、说教学步骤Step1Review(时间:6分钟)复习Therebe句型,导入1a。1.(在黑板上呈现一张漂亮的两层楼挂图,有书房、卧室、厨房、餐厅、客厅、卫生间、花园,复习Therebe句型。)(把图拿走,要求学生凭着记忆,描述这张图,采用竞赛的形式,可小组竞赛,也可以个人为单位竞赛,教师给予奖励,激发学生的学习热情。)T:Lookatthepictureforoneminute.ThenI
6、’lltakeitaway.Youneedtosayasmanysentencesaspossibleaboutitintwominutes.Example:There’sastudyonthesecondfloor.There’sagardeninfrontofthehouse.Therearesomeflowersinthegarden.2.(利用1a的挂图,引导学生复习Therebe句型,并引入新单词和新句型。)T:Now,let’slookatthepicture.Whatcanyouseeinit?S1:Icanseeas
7、ofa.T:Oh,Isee.It’snearthedesk.S2:Icanseeafamilyphoto.T:Canyouseeaclockonthewall?It’snearthephoto.…T:What’sonthedesk?Ss:Thereisalamp,acomputerandsomebooks.T:Wecanalsosay,“Therearesomebooks,alampandacomputer.”Isthereaclockonit?Ss:No,thereisn’t.(让学生通过观察去发现规律。)(板书)1.Thereb
8、e……句型a.肯定句:There+is/are+主语+状语.Eg:Therearesomekeysunderthetable.Therearealsosomebooksandalamp.=Thereisalsoalampandsome