明德小学2017年网络研修

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1、明德小学2017年“网络研修与校本研修整合培训”项目实施方案根据《洪湖市教育体育局2016——2018年区域整体试点项目网络研修与校本研修整合培训实施方案》的安排，结合校教科研活动安排，搭建“教•研•训”一体化的校本研修平台，特制定本研修方案。一、研修主题学“优师”，做“优课”，引“优学”。二、研修任务与目标（一）加强师德学习，提升师德修养。通过研修，加强师德学习，提升师德修养，争做师德水平高、业务能力精湛、学生和社会尊重的好教师。（二）学一组“优师”的课堂教学案例。通过学习，理解以学定教的教学策略，借鉴优秀教师的教学经验，丰富教学技巧。（三）做一次“优课”实践展示。通过一次“优

2、课”的实践展示，引领学生学习方式的转变，提升学生的学习能力，提高教学质量，提升教师的教学技能。（四）讲一个“优学”的方法与经验。引导教师思考、分享如何优化学生的学习的方法和经验，并在校本研修中交流研讨，提升校本研修能力。三、研修分组与时间全校分三个校级学科坊。语文学科坊主赵景红，下设五个语文研修小组（小组长由年级组长、学科组长兼任）数学学科坊主卢爱华，下设五个数学研修小组（小组长由年级组长、学科组长兼任）英语学科坊主徐敏，由科学、思品、体育、音乐、美术等组成一个小组培训时间：2017年8月31日——2018月3月31日（其中，线上时间到12月31日，校本至3月31日）四、研修内容

3、与阶段安排及线下活动安排本项目共100学时，含60学时网络研修（由研修网统筹实施）和40学时校本研修（由区县统筹实施），总体上分为前期筹备、骨干集中、网络研修、校本研修、总结评优几个阶段。（一）明任务自我介绍和培训期望——介绍自己的优势长处和对本次培训的期待各小组结合研修作业主题开展研修交流、讨论介绍自己的优势长处和对本次培训的期待，作自我诊断，根据作业要求完成作业。（线上作业：与主题不相关联或没完成作业判定不合格作业扣0.5分。线下活动：没有参加年级组学科交流、研讨扣2分。）（二）学优师1. 学习网络课程，2. 参与网上研讨积极参加网上研讨活动，以学校教研活动安排分年级分学科积

4、极开展集体备课、新教师见面课、一课三磨、课改实验班等一系列线下活动。（线上研讨：没有参加研讨或发无效贴视为没参加，扣0.5分。线下活动：结合集体备课、新教师见面课、一课三磨、课改实验班没有参加以上活动的扣6分）（三）做优课1.学习网络课程，参与网上研讨2.根据本坊主题，在分析学情的基础上，运用信息技术，完成一个教学实录或教学微课（通过网络课程学习，结合实践教学中的自身观点积极参加网上研讨。线下积极参加微课制作培训，能独立的完成一件微课作品，不能完成的扣10分）（四）展成果1.学习网络课程2.讲一个“优学”的方法与经验3.观看学员优秀成果（线上活动：完成网络课程学习，讲一个“优学”

5、的方法与经验，观看优秀成果。线下：各小组学员开展交流“优学”方法与经验，推选本小组优秀微课，没有参加的扣2分）选修五、网络研修考核评价考核方式1、本次研修学员的考核分为任务学习、拓展学习两项。任务学习，线上满分80分，60分及以上为合格，以考核任务成果和课程学习情况为主，包括制定计划、主题研修、研修活动和校本研修等规定学习行为。2、线下活动。满分20分，分四个阶段。第一阶段2分，第二阶段6分，第三阶段10分，第四阶段2分3、根据学校教科绩效量化对没有完成网络研修与校本研修整合培训的老师，扣5分。