高怀伟九年级思想品德复习刍议

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1、九年级思想品德复习方法刍议榆林市米脂县龙镇中学——高怀伟摘要:九年级思想品德经过基础复习阶段和专题复习阶段后，进入综合复习阶段，时间紧，任务重，压力大，要使每位学生的知识和能力用最少的时间，取得最大的效益,就必须认真思考：如何组织学生复习的问题？针对这一情况，结合我几年的教学实践认为应该处理好三个方面，一是夯实基础、提升能力；二是专题复习、精讲精练；三是查漏补缺、回归课本、仿真模拟、实战演练。总之，总复习阶段，要尊重学生的差异，让学生学会自主学习，温故更要知新。老师以宏观调控为主，适当发言，概括性讲解，起穿针引线的作用。只有这样才能开发学生的思维空间，真正达到

2、提高学生的综合能力水平。关键词：方法、刍议、夯实、基础、提升、能力、精讲、精练、查漏、补缺、模拟、演练、自主学习、宏观调控。九年级思想品德经过基础复习阶段和专题复习阶段后，进入综合复习阶段，时间紧，任务重，压力大，因此，教师必须讲究复习方法，力争用最少的时间，取得最大的效益，要使每位学生的知识和能力都得到进一步深化，就必须认真冷静的思考一个问题：如何组织学生进行综合复习的问题？通过这几年的复习与教学实践，我就此谈谈个人的几点粗浅认识，针对我们教师我认为应该处理好以下三个层面的工作：一：夯实基础、提升能力：首先，突出重点，夯实基础，构建知识的整体网络系统。1、以

3、课、单元为单位，全面落实双基，清理知识点，全面掌握教材中的基本概念、基本观点和基本事实。目的是通过全面复习，使学生系统掌握双基内容，重点是夯实基础，这是搞好复习的前提。在此阶段反对死记硬背，但并不意味着取消识记一定的基本理论知识，只有在理解的基础上，获得扎实基本理论知识，才能提高能力明辩事理，在对各种试题的驾驭上得心应手，所以教师首先要把知识条理化，捋清哪些知识是了解的，哪些是识记的，哪些是掌握的；然后改进教学方法，提高学生理解知识的准确性和掌握知识的系统性。前后知识应注意衔接，如：邓小平理论的内容，八年级第十四课，提到中国特色社会主义的发展道路、发展阶段、政

4、治保证、发展步骤、发展动力、奋斗目标与八、九年级教材后面知识的联系；又如：八年级教材中，党的基本路线中的艰苦奋斗、奋斗目标与九年级教材的联系。八年级第四单元与九年级第四单元属于同一个内容，可以列在一起来复习等等。2、是分单元进行练习和检测及分析，这个阶段的重点检测基础知识的掌握和运用。练习的面要广，量要适中，题型要多。教师在分析时，要讲清各类题型的解题思路和要求，并根据要求进行规范化训练，以纠正答题中出现的诸如概念模糊，要点不全面，审题抓不住本质，不按格式回答等问题，使学生逐步养成答题规范化的习惯。其次、做好初步的时政题型复习。当今的中学生可谓是“国家事天下事

5、事事关心”，再也不是只知埋头背书的“书呆子”。针对这种情况，我们复习时就需要引导学生要积极关注国家建设、科技、社会发展中与中学生生活贴近、与考点内容相关的社会热点问题，如：①构建资源节约型、环境友好型社会；②“中国威胁论”；③破解三农难题；④建设社会主义新农村；⑤构建和谐社会；⑥大力推进自主创新、实施科教兴国和人才强国战略；⑦改革开放；⑧在曲折中发展的两岸等。而且，还要注意找到这些热点问题与课本知识的结合点，针对热点问题试着从多角度提出问题并组织答案。对每个热点问题能结合自身实际谈感想，做到知识的活学活用。二、专题复习、精讲精练：这个阶段非常重要，是我们教师与

6、学生充分接触与互动的阶段，是提升学生解题能力与技巧的的练兵场、加油站。所以要求教师在指导和检测的过程中要精心设计，使学生学的轻松愉快，有成就感。（一）、做好题型解法专题复习，讲清总体解题要求和具体题型的解题要求。首先在复习备考时，要舍得花精力加强对开放性试题的指导。首先要求学生掌握答选择题、开放性试题的基本方法，即：一是认真审题，弄清题意；二是明确要求，找准结合点；三是理清思路，正确答题。具体要求是：（1）按照设问要求准确回答，思路清晰，逻辑性强。（2）知识点全面，没有遗漏。如果涉及多个知识点时，应考虑主次与先后，并用序号标明，做到条理清楚，层次分明。（3）尽

7、量避免答题的随意性和口语化；尽量使用政治术语回答问题；尽量杜绝错别字和病句，语言通顺，要点有条理，书写工整。其次、答题技巧的训练。随着考试改革的深入，试题形式和设问方式尽管日趋多样灵活，但有的题是有其自身的解答规律和技巧的。总结出了不少的易掌握运用的规律技巧。（二）、做好时政专题复习。（1）搜集热点材料，借助社会热点理解考点。要搞好时政热点专题，一方面我们在复习中要注意信息的收集和处理，要经常关注时政热点、重点，善于摘取学生日常生活中的典型事例，让鲜活的材料进课堂。另一方面要对开放性材料题的命题方向、解题思路进行深入研究，制定开放性试题复习策略。在复习时要找到

8、时政复习策略，加强知识点与时政热点的多