罗安萍2017年语文培训学习心得

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1、“民盟名师大讲堂”及“中小学语文骨干教师培训”学习心得—安龙县中等职业学校罗安萍2017年7月12日-7月13日，在兴义中学参加了“民盟名师大讲堂”学习。短短两天的学习，却让我收获颇多，大开眼界！课程安排精彩纷呈:其中印象最深的是李小俚教授，北京师范大学教授，博士研究生导师，民盟北京师范大学基层委员会副主委，德国洪堡学者和国家杰出青年基金获得者。1997年获哈尔滨工业大学机械制造工学博士学位。1998-2009年香港城市大学、德国汉诺威大学、英国伯明翰大学工作。现任北京师范大学脑调控与认知增强研究中心

2、主任和认知神经科学与学习国家重点实验室副主任，InternationalConsortiumofAutismInstitutes,co-founder，中国老年学和老年医学学会睡眠科学分会副主任委员，中国教育学会脑科学与教育研究分会常务理事，中国生物医学工程学会医学神经工程分会委员会委员。为我们讲授了《儿童青少年心理问题和应对策略》，提出要高度重视，自闭症孩子。现在六十八个孩子中有一个自闭症孩子，美国统计四十多个孩子一个自闭症……要救治自闭症孩子很难！2017年7月14日-7月18日，在阳光书院参加“

3、中小学语文骨干教师培训”。其中，北京景山中学王海兴老师应金州国学读书会邀请，与深圳市优秀教师李华伟老师携一缕诗意，踏上金州热土，带领我们再次步入诗歌时空，与各朝诗贤来了一场时光对话！两位82岁的老人每天早上七点四十就到会场等待讲座；还有好些王老师的粉丝，特地从安顺自费过来听讲座！整整两天，王海兴老师犹如闲庭散步、诗词歌赋信手拈来，把大家带入美妙的诗情画意之中，如痴如醉，意犹未尽……更多、更幸运的是得以再次聆听鲁子问教授的导读实践课、导谈分享课!鲁子问教授,一位兼济天下的大爱学者，每次活动都是背着沉甸甸

4、的大包，带着满脸微笑，把知识与书香播撒在孩子的心田。如何引导孩子有效阅读？鲁教授指出——王阳明在蛮荒的贵州开悟“心学”--基于“向善”真正的阅读--是把自己读进去，再把自己读出来，而不是做书虫！导读是一种自我的生命形态，更是一种自我生命意义的延展！丰富自己的生命！<<天问>>是一部认识论著作，屈原为什么问天，而不是问人？<<飘>>和<<青春之歌>>的联系？--社会巨大背景下的女性的选择！小孩不能读<<战国策>>？坦率的说它是阴谋论！导读原则1.促进向善发展2.育植民族之根--民族文化的传承，不单是为了

5、本民族文化的存在与发展，更是为了整个人类的存在与发展3.引导适性阅读--世上图书千万种，总有一种适合你;适性阅读，读适合自己的阅读兴趣，阅读需求，阅读能力，阅读习惯，认知水平，价值取向，思维特质的读物，适性阅读，是在最近发展区阅读！向善是适性的基础4.发展批判精神--向善是批判的底线5.导向自主阅读--向善是自主的底线导读方法1.设疑置问--问题引导要以向善为底线2.对话分享--对话分享要促进向善3.成果展示--成果需以向善为底线4.反设需求--向善为需求的底线5.悬红设奖--阅读与奖励都以向善为底线

6、导读过程1.兴趣-好奇-需求-自主（向善是底线）2.动机-发现-自主（向善是底线）3.需求-目标-自主（向善是底线）4.好奇-专业-自主（向善是底线）5.阅历-阅读-自主（向善是底线）（行万里路，只是历，只有对万里路，及其行，进行阅，方可成为阅历）小结:1.阅读是人类为了传承与发展文化而进行的个人与社会行为2.我说故我在。阅读植肓民族之根。向善而读。一天的时间，鲁教授给我们带来了一场知识的盛宴，让我们享受其精华，享受其内容，享受其民族阅读的魅力与力量。鲁教授帮我们开启了精神上的一扇窗，让我们看到别样而

7、又精彩的世界！感恩人生路上，能相遇如此良师！每个人都面对着有限的物质世界和无限的精神世界。物质世界始终是有缺憾的，而精神世界却可以通过自我觉醒与自我认同而臻于完美，并反过来弥补物质世界的有限性。惟其如此，我们才有可能突破并且超越自己的天命。感恩魏敏名师工作室给我们搭建了如此深、广、细的学习平台！感恩各位专家、教授、名师精彩、妙趣横生的课堂教学！这个假期，累，并快乐着！