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时间:2019-05-20
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1、备课笔记课题这里景色美第一课时备课时间授课时间教学目标1、认识6个生子,会写9个字,掌握一个多音字:削2、能有理解同音不同字以及同字调换的不同意思。3、能够找到规律并灵活运用,体会我国汉字的趣味教学重、难点能够找到规律并灵活运用,体会我国汉字的趣味教具准备课件教学过程 教学过程: (一)作前准备: 1.回忆自己最喜欢的一处景物,用自己的语言加以描述。 2.搜集有关写景的词句及文章,做前期的积累。 (二)作中指导: 1.启发谈话,激发兴趣。 同学们,你所见到的最美丽的景色在哪里,又是什么样呢?你想把这优美的景色,优雅的环境介绍给在
2、座的各位同学吗?那么,在你介绍的过程中要注意什么问题呢? 提出表达的要求: (1)明确所描写景物的地点,入题要顺畅,注意抓住景物的特点介绍。 (2)做到有中心、有条理、语句通顺连贯。 2.情境再现,明确中心。 老师再次呈现《桂林山水》的课件,让同学们共同欣赏这一处美景,看完了录像,再次说说本文的结构特点,描写手法。 回顾本单元其他写景文章都是怎样写的,从结构到写法有什么可借鉴之处。 同时提示学生文章写得好,不仅因为结构好描写好,教学过程更重要的是写出了自己的真情实感,这样,整篇作文才有了中心。 3.自主选材,构思全文。 下面
3、请同学们再思考,确定自己要描写的景物,并明确要突出该景物什么特点,再与小组同学交流自己的想法,请同学提出意见并逐步完善自己的想法。 4.个别交流,整体受益。 指个别生说说自己的想法,要写什么,先写什么再写什么,哪部分重点写。大家帮助完善。(2-3人) 5.落笔成文。 教师总评。 (四)作后评讲。 1.概述此次习作情况。 ⑴表扬优生,鼓励进步生。 ⑵肯定成绩,指出问题。 2.佳作赏析。 ⑴出示佳作,各自默读。想一想:你觉得习作好在哪里?给你什么启发? ⑵集体交流、评析。板书设计这里景色美总分总一定的顺序时间顺序游览顺序:由
4、远及近由近及远教学反思这节课限制了学生的表达思路,仅仅局限于我所规范的结构、顺序里。虽然此堂课较此堂课较以前有了很大的进步,但是对学生的自主思维能力起到了反面的作用,还需加强。
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