苏教版九年级下册《台阶》教案

苏教版九年级下册《台阶》教案

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1、苏教版九年级下册《台阶》教案教学目标:1、感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力,培养对待人生的积极健康的心态,把握父亲形象的特点及意蕴。 2.理解、积累“尴尬、烦躁、微不足道、大庭广众”等词语。 3.把握课文叙述角度,体悟作品兼有崇敬和怜悯的双重感情色彩。 4.学习抓住关键语句,理解故事内容和人物思想感情的阅读方法。 5.理解课文围绕“台阶”组织材料,安排详略的写法。 教学重点: 把握故事内容,分析父亲形象,理解作品的思想感情。  教学难点: 理解父亲形象的意蕴和组织材料的详略安排。  课时安排:1课时教学过程:一、导语设计     在学习朱

2、自清先生的《背影》,我们曾透过饱含作者对父亲困顿前行中的父辈的身影,体会到父亲对儿女那深沉而厚实的爱;今天学习的李森祥的小说《台阶》,体会作者通过独特的视角,为我们展现父辈们现实的生活画卷,去感受父辈那深沉的精神世界。二、作者简介:李森祥(1956一):衢州人。李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材,塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象...   1987年开始文学创作,后进入浙江省广电局从事专业影视创作。代表作品有短篇小说《小学老师》、中篇小说《抒情年代》、长篇小说《传世之鼓》等,现已创作了200多万字的作品,有我们熟悉的《天下粮仓》等。

3、   他有着丰富的农村生活经验,作品中充满对劳动人民的深厚感情,生活中的他同样保持着朴实无华的风格。 三、预习检测:1、疏通字词凹 凼 硌 涎水 揩 嘎 筹划 黏 撬 尴尬 过瘾 唿嗒 熬住憋住      门槛 黏性 胯骨 磕烟灰2、辩音、辨形 (见课件)3、解释下列词语: 凹凼:凹陷,水坑。尴尬:神情、态度不自然微不广众:非常藐小,不值得一提。低眉足道:人很多的公开场合。大庭顺眼:低着眉头,眼中流露出顺从的神情,形容驯良、顺从的样子。  四、展示目标:读懂人物     读懂作者     读出问题      读出自己         五、自学指导一、三

4、分钟快读课文,用最简洁的语言概述课文的内容 (见课件)  六、读懂人物:用五分钟时间细读课文:文中的父亲是个______的人?因为_______(幻12、13)  七、读懂作者:作者对父亲寄予了怎样的思想情感?(幻14)  八、读出问题:发现问题比解决问题要难得多!让我们都做文章的研究者吧。(幻15—19)  九、当堂练笔:请以“为了台阶,父亲付出了       ”为话题。(幻20)•        为了台阶,父亲付出了岁月•        为了台阶,父亲付出了青春•        为了台阶,父亲付出了健康  十、深入探究作者写作特色:(幻21---2

5、3)  十一、比较《背影》和《台阶》在立意和选材上的异同之处。(幻24—25)  十二、小结:    从凄楚、辛酸中走来的父辈,可能他们的愿望、追求,在儿子的眼里,不是耀眼、精彩的。但却是实实在在的,他们血管中流淌着的那份坚韧不拔、拼命硬干的生命因子,恰是撑托事业辉煌的砥柱。让我们从心底祈愿,造好了新屋、砌上了九级台阶的劳苦的父辈们能尽享这份收获和喜悦,感谢父亲!  十三、师生共同欣赏歌曲《父亲和我》,一起感受父爱的深沉。十四、读出自己:想想你的父亲,学完这篇文章,你一定有许多话想对你的父亲说,请用笔记下你最想对你父亲说的话!十五、教学反思专题:系统思

6、想和统筹方法教学目标1、知识目标:了解系统思想与统筹方法的大致内容。2、能力目标:认识科学的思考方法在日常生活方面所起的作用。3、情感目标:养成关注和不断改进自己思想方法的习惯。教学重点及其教学难点1、教学重点:用系统思想和统筹方法的原理安排学习生活,提高效率。2、教学难点:养成关注和不断改进自己思想方法的习惯。教学手段及其教学方法1、教学手段:多媒体课件2、教学方法:研读、质疑、探究和交流相结合课前准备:阅读文本,熟悉内容;利用网络收集有关本专题的资源。教学时数:2课时第一、二课时(19-1、2-79、80)教学内容及其过程一、激趣导入1、每天早上起

7、床后,你需要做些什么事?你是如何安排这些事的?2、你希望用最少的时间、精力、物力去做一件事,并获得最佳效果吗?如果你能懂得一点系统思维的方法和统筹运用的知识,就不难做到了。其实在日常生活中,你已经有这样的经验了,如早上起床后,习惯性地在炉灶上放一壶水或是早点,接着去刷牙、洗脸、整理房间等。等这些事干完了,水也开了,早点也好了,便可灌开水、用早点。不妨把这样的经验用到其他活动中,你一定可以收到事半功倍的效果。二、资源交流1、中国现代数学家——华罗庚华罗庚(1910-1985)中国现代数学家,是新中国数学研究事业的创始人,也是中国在世界上最有影响的数学家之

8、一。华罗庚被誉为人民的数学家,也是著名的科普作家。1958年华罗庚开始研究把优选法和统筹学应用

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