新堡子中心学校2016年国培简报第一期

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1、第1期2016年12月8日主编：张健在研修的日子里，忙碌而充实。研修为老师们指明了方向，点亮了我们前进的道路，在这条道路上，我们默默付出着，也默默地收获着。用自己的真情和汗水，为自己播种，为自己耕耘。我们所有参加培训的老师将以饱满的热情、严谨的求学态度、认真研修，积极思考，团结协作，共同进步，谱写研修的新篇章。根据“国培计划（2016）”——青海省中小学教师工作坊项目实施方案、青海省关于2016年国培计划实施工作的相关部署和要求及乐都区教育局的有关要求，为进一步全面推进素质教育，深化课程改革，提高全体教师的教学能力，提高课堂教学效率，提升教育教学

2、质量，开展好本次远程研修工作，结合我校实际，制定本计划。一、研修的意义、目标和主题围绕“基于单元重难点的教学实施技能提升”的主题，开展教师工作坊研修，通过研修实践总结出重难点解决课堂实施的一般策略和生成性资源库，完成阶段性研修任务。1、意义①个人教学素质和能力提升的重要渠道和大好时机。②提升教师学科教研水平，为提升课堂教学效率和学校教学研讨贡献力量。2、目标人人争当优秀学员！组组争当优秀教研组！学校争当研修优秀学校！3、主题以“重难点”为抓手，聚焦学生学习难点，掌握学科重难点教学技能，能够运用重难点学习指导策略，在课前、课中、课后帮助学生有效解决

3、学习难点问题。本次研修主题为：基于重难点的教研技能提升。二、领导小组：组长：李元鹏副组长：李有林马心军组员：张健赵得荣拉元有陈长云三、组织形式1、全体教师全员远程研修以学校学科教研组为单位组建研修组，配备研修组长。2、我校各学科研修组长名单如下：语文：赵得荣数学：拉元有英语：陈长云四、参加人员：我校共有38人参训，其中：坊主1人，管理员1人，语文18人，数学15人，英语5人，平均年龄46岁。五、研修阶段与内容项目设计递进式任务主题，开展丰富多彩的研修活动。坊主和坊员的集中面授、网络研修与现场实践安排，如下表所示：阶段时间形式工作坊主持人研修坊员研

4、修研修任务预期成果研修任务预期成果启研修2016年11月15日-11月底坊主第一次集中面授6天明确任务，组建团队熟悉平台，掌握方法协作研修，制定计划本坊研修行动方案//坊主组织坊员第一次线下培训1天1.组织方案解读，引导项目理解2.明确研修任务，熟悉操作平台提交一份线下研修活动简报1.熟悉方案，明确研修任务主题2.了解平台功能3.根据本坊行动方案和研修主题，制定完成个人研修计划个人研修计划全坊研2016年12月1日-12月30日网络研修第一阶段1.营造良好的研修氛围2.组织学习，回答坊员问题3.上传资源，发布活动完成一个教学重难点解决示范课例资源

5、包（以一堂完整的课堂实录形式呈现，同时附教学设计、微课、进阶练习题）1.自主看课学习2.参与研修活动3.围绕研修主题，选定本次研修中需要突破的教学重难点，提交教学设计。教学设计网络研修第二阶段1.完成并上传一节示范课例资源包；2.组织坊内研讨活动，对坊员学习进行指导；根据上阶段所选重难点，提交一份解决教学重难点的课件及微课/实录/教学片段课件及微课/实录/教学片段再集结2017年1月5日-1月8日坊主第二次集中面授4天1.分学科研磨、展示工作坊主持人示范案例2.阶段总结（经验分享、问题梳理、策略小结）3.研磨教学重难点解决案例评价标准1.研磨后的

6、工作坊主持人教学重难点解决示范案例2.教学重难点解决案例评价标准//坊主组织坊员开展第二次线下培训2天1.组织坊员集体研讨坊主示范课2.组织坊员分学科研磨教学案例提交一份线下研修活动简报1.集体研讨工作坊主持人的教学重难点解决示范课例2.分学科指导坊员研磨自己的重难点解决课例资源包（微课/课件、教学设计、进阶练习）全坊研2017年1月9日—3月15日网络研修第三阶段1.营造良好的研修氛围2.组织学习，回答坊员问题3.上传资源，发布活动按60%推选本坊重难点解决优秀案例完成本节课的进阶练习设计。带着完整的课例资源包在课堂实施后修改上传（微课案例/教

7、学片断/PPT+），参与课例研修活动。进阶练习网络研修第四阶段1.组织研修活动推动课例研磨分组观课评课（网上），推选优秀课例，撰写研修心得研修心得212.推选优秀课例/研修案例展成果2017年3月16日—3月18日坊主组织坊员第三次面授1天组织成果交流展示评选活动评选形成本坊重难点解决优秀案例集（30%）共享重难点解决优秀案例/坊主第三次面授1天跨坊展示交流年度工作总结；教学重难点解决案例集（10%）；《工作坊研修经典案例》//六、课程内容类别具体内容类型【化难】学科重难点分析解决类课程学科素养类课程；学科重难点导读类课程；学科重难点分析、突破、

8、检测的案例类课程；课例研修类课程；教学行为改进指导类课程；课例观摩类课程学科课程【解惑】师德素养类课程师德案例与故事类课程；依法执教类课