洪水镇中心学校国培简报第一期

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1、洪水镇中心学校第1期2016年12月12日研修提高，立足未来——洪水镇中心学校国培校本学习计划及方案一、指导思想根据青海省关于2016年国培计划实施工作的相关部署和要求，中国教师研修网立足青海省乡村教师发展的实际需求，采取集中面授、网络研修、线下实践相结合的方式，以任务驱动为主线，通过课程学习、实践反思、总结提升和成果推广等阶段，落实做好教师工作坊项目，深入探索教师常态化学习机制。依据区教育局关于提高教育教学质量的工作方案，和《中共海东市委、海东市人民政府<关于印发海东市提升教育教学质量六年行动计划>的通知》精神，中心学校在周一至周五每天下午4:30--5:30组织全体教师

2、开展校本培训工作。二、研修目标围绕“基于单元重难点的教学实施技能提升”的主题，开展教师工作坊研修，通过研修实践总结出重难点解决课堂实施的一般策略和生成性资源库，完成阶段性研修任务。转变工作作风，全面提升教师师德修养、业务水平，做一名合格的人民教师。三、研修对象与时长国培学习：洪水镇中心学校教师59人。【工作坊主持人】：15天集中面授+80学时网络研修和线下实践【坊员】：80学时网络研修和4天线下实践9名教师参加英语坊培训，25名教师参加语文坊培训，24名教师参加数学坊培训，1名教师参加信息技术坊培训。校本培训：洪水镇中心学校全体教师四、研修主题以“重难点”为抓手，聚焦学生学

3、习难点，掌握学科重难点教学技能，能够运用重难点学习指导策略，在课前、课中、课后帮助学生有效解决学习难点问题。本次研修主题为：基于重难点的教研技能提升。五、研修阶段与内容项目设计递进式任务主题，开展丰富多彩的研修活动。坊主和坊员的集中面授、网络研修与现场实践安排，如下表所示：阶段时间形式工作坊主持人研修坊员研修研修任务预期成果研修任务预期成果启研修2016年11月15日-11月底 坊主第一次集中面授6天明确任务，组建团队熟悉平台，掌握方法协作研修，制定计划本坊研修行动方案//坊主组织坊员第一次线下培训1天1.组织方案解读，引导项目理解2.明确研修任务，熟悉操作平台提交一份线下

4、研修活动简报1.熟悉方案，明确研修任务主题2.了解平台功能3.根据本坊行动方案和研修主题，制定完成个人研修计划个人研修计划全坊研2016年12月1日-12月30日网络研修第一阶段1.营造良好的研修氛围2.组织学习，回答坊员问题3.上传资源，发布活动完成一个教学重难点解决示范课例资源包（以一堂完整的课堂实录形式呈现，同时附教学设计、微课、进阶练习题）1.自主看课学习2.参与研修活动3.围绕研修主题，选定本次研修中需要突破的教学重难点，提交教学设计。教学设计网络研修第二阶段1.完成并上传一节示范课例资源包；2.组织坊内研讨活动，对坊员学习进行指导；根据上阶段所选重难点，提交一份

5、解决教学重难点的课件及微课/实录/教学片段课件及微课/实录/教学片段再集结2017年1月5日-1月8日坊主第二次集中面授4天1.分学科研磨、展示工作坊主持人示范案例2.阶段总结（经验分享、问题梳理、策略小结）3.研磨教学重难点解决案例评价标准1.研磨后的工作坊主持人教学重难点解决示范案例2.教学重难点解决案例评价标准// 坊主组织坊员开展第二次线下培训2天1.组织坊员集体研讨坊主示范课2.组织坊员分学科研磨教学案例提交一份线下研修活动简报1.集体研讨工作坊主持人的教学重难点解决示范课例2.分学科指导坊员研磨自己的重难点解决课例资源包（微课/课件、教学设计、进阶练习） 全坊研

6、2017年1月9日—3月15日网络研修第三阶段1.营造良好的研修氛围2.组织学习，回答坊员问题3.上传资源，发布活动按60%推选本坊重难点解决优秀案例完成本节课的进阶练习设计。带着完整的课例资源包在课堂实施后修改上传（微课案例/教学片断/PPT+），参与课例研修活动。进阶练习网络研修第四阶段1.组织研修活动推动课例研磨2.推选优秀课例/研修案例分组观课评课（网上），推选优秀课例，撰写研修心得研修心得坊主组织坊员第三次面授1天组织成果交流展示评选活动评选形成本坊重难点解决优秀案例集（30%）共享重难点解决优秀案例/展成果2017年3月16日—3月18日坊主第三次面授1天跨坊展

7、示交流年度工作总结；教学重难点解决案例集（10%）；《工作坊研修经典案例》//六、课程内容国培学习：类别具体内容类型【化难】学科重难点分析解决类课程学科素养类课程；学科重难点导读类课程；学科重难点分析、突破、检测的案例类课程；课例研修类课程；教学行为改进指导类课程；课例观摩类课程学科课程【解惑】师德素养类课程师德案例与故事类课程；依法执教类课程；心理调适与身心健康类课程、身体保健类课程通识课程【会学】研修技能类课程校本研修技能类课程、工作坊研修技能类课程、信息技术应用类课程通识课程【关爱】留守儿童关爱策略类课程关爱