小学五年级下册教材梳理要点

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1、小学语文五年级下册教材梳理要点2014-02【课题】1.草原【教学重点】认识草原特点,体会民族感情。【教学难点】品读优美语句,体会表达方法。【知识点】字1.认识4个生字,会写14个生字。2.多音字:曲乐蒙好行似露3.查字典:渲染疾驰翠色欲流词1.近义词:热闹喧闹清鲜清新明朗晴朗惊叹惊讶柔美优美奇丽瑰丽美丽艳丽寂静安静宁静平静2.反义词:团结 大方寂静舒服3.理解词语:境界洒脱迂回拘束一碧千里4.成语:描写“绿”的成语:翠色欲流一碧千里5.关联词语。既……又……那么……那么……句品读优美,富有形象感和画面感的句子。如1.“那里的天比别处的更可爱,……表示我满心的愉快。”2.“在天底下,一碧千

2、里,而并不茫茫。”3.“羊群一会儿上了小丘,……白色的大花。”4.“那些小丘的线条是那么柔美,……流入云际。”5.“在这境界里,……无限乐趣。”6.“走了许久……河!”7.“马上的男女老少……飞过来”篇一、阅读第一自然段。1.按课文内容填空。2.写作顺序。3.找出中心句。4.草原的特点。5.描写草原的词语。6.学习表达方式二、阅读2—5自然段。1.有多少个场面描写,并提炼标题(远迎、相见、款待、话别)。2.划出蒙古人热情好客的语句。3.从这些场面的描写中,可以感受到什么?4.理解:大家的语言不同,心可是一样的。5.理解:“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳。”并体会其作用。三、背诵第1、2自然

3、段。四、写作特色:开门见山。写景、叙事、抒情相结合,动静结合其它1.仿写比喻句。2.运用表达方法,写自己喜爱的一处风景。3.“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”。展开联想,写一写“话别”场面。【易错点】1.读音易错:声韵母易混:渲涩襟偏洒同音字易错:骏峻拘驹跤胶带戴既即2.字形易混:不要多笔少笔:涩襟吟貌染洒3.注意间架结构:迂毯4.字义易错:一碧千里翠色欲流5.比喻句的判断。5.中心句易错:“这次,我看到了草原。”与“在天底下,一碧千里,而并不茫茫。”小学语文五年级下册教材梳理要点2014-02【课题】3.白杨【教学重点】体会文中含义深刻的句子,感受新疆建设者扎根边疆、无私奉献的精神。【教

4、学难点】体会写法,感悟树的某些特点与人的某些品质之间的相通、相似之处。【知识点】字1.生字:学会本课6个生字。2.多音字:长、干、将、要、行。3.查字典:晰疆陷词1.近义词:清晰清楚争论辩论抚摸摩挲软弱柔弱表白表明沉思深思严肃严格粗壮粗大2.反义词:清晰软弱表白严肃动摇3.理解词语:浑黄一体高大挺秀分辩清晰抚摸陷入4.关联词语:哪儿……哪儿……不管……不管……总是……句1.对话描写的三种形式,注意标点符号。2.体会含义深刻、耐人寻味的语句。如,①“白杨树……也不动摇。”②“爸爸……在表白着自己的心。”③“突然……迎着风沙成长起来。”篇一、课题质疑:全文仅仅就是写白杨吗?二、阅读全文:1.找

5、出文中三个问句。2.从文中找出三个问句的答案。三、阅读1自然段1.描写戈壁的词语。2.用一个词语概括戈壁的特点。3.句子表达形式:排比。四、阅读12自然段1.理解词语:从来。2.白杨的外形特点。3.体会白杨特点。3.探究爸爸的神情变化。五、阅读14自然段。理清“只知道”,“不知道”。六、阅读最后一个自然段。1.理解:“沉思”、“微笑”。2.体会象征意义:文中“一棵高大的白杨树”象征_________;“几棵小树”象征_________。3.写法。七、概括中心思想。背诵12自然段。八、写作知识点:借物喻人,托物言志。其它观察你喜欢一种的植物,如,青松、白桦、银杏树……,然后运用借物喻人、托物

6、言志的写法,写一篇习作。要注意写出植物的特点,写出可贵精神。【易错点】1.读音易错:混浑声母易混:伞、绍2.字形易混:疆僵陷馅焰辩辨辫析晰皙遥摇瑶谣3.笔顺易错:插挺疆陷小学语文五年级下册教材梳理要点2014-02【课题】5.古诗词三首【教学重点】理解诗词的意思,背诵、默写诗词。【教学难点】感受童年生活的纯真和美好。【知识点】字1.会写7个生字,会认4个生字。2.多音字:铺乐剥横弄发3.查字典:蓑醉媚剥词1.正确读写:牧童蓑衣鸡笼莲蓬2.理解词语:铺弄喜蓑衣怪生遮头使风亡赖3.品味“铺”字和“弄”字的妙用;“喜”字是这首词的点睛之笔。4.“亡赖”的“亡”是古汉语中的读法,同今“无”。句品读

7、名句,逐句理解诗句意思,感受诗词中的童真、童趣和农家生活的安详。篇一、理解诗词的意思。二、熟读成诵,默写诗词;品味名句。三、了解作者以及朝代,体会作者的情感。四、诗词的表达特点:叙事诗,融情于景,融景于事;《舟过安仁》作者设置悬念,点化诗境。其它展开想象,把自己喜欢的一首诗或词改编成小故事【易错点】1.读音易错声韵母易错:蓑乐醉媚亡剥怪2.字形易错不要多笔少笔:蓑醉笔画要注意:遮剥3.辨别形近字醉碎牧玫蓑衰媚眉4.字义易

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