教案7拉萨的天空

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1、z三年级语文学科教案z创意更改栏课题:拉萨的天空教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会课文生字,理解由生字组成的词语。3、品读语言,体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美,培养学生的审美情趣,激发学生热爱祖国的思想感情。教学重点:品读语言,体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美,培养学生的审美情趣,激发学生热爱祖国的思想感情。教学难点:对课文中优美的句子反复的朗读来理解课文内容,感受拉萨天空的美。课前准备:(含前置性学习指导)挂图,生字卡片教学时间:两课时教学设计:第一课时一、谈话导入,整体感知。1、揭示课题。(出示挂图)看黑板上的这幅图,图上画的是什么地方啊?(拉萨)人

2、们说西藏是蒙着神秘面纱的地方,拉萨就是西藏最为出名的地方,也是一座具有1300年历史的古城。小朋友们你们想不想揭开那神秘的面纱看看拉萨的美呢?今天这节课我们就一起前往那神秘的古城拉萨。板书课题:拉萨的天空。(齐读)2、拉萨全世界亿万人心中的圣地,一半的功劳在拉萨的天空。请你闭上眼睛,听老师读课文,用心感受拉萨它那与众不同的天空3、谁能说说拉萨的天空怎么与众不同呢?出示填空:()的天空4、朗读课文二、学习生字词1、板书:湛蓝透亮巧妙映衬纯净明洁视线蓝晶晶依山而建雄伟壮丽圣地对照窗帘2、齐读,读准前后鼻音3、认识新字,巧妙识记新字。4、通读全文三、分小节学习(一)学习第1段。1、书上是

3、怎样写拉萨的天空的?(自由读课文第一段)(1)拉萨的天空留给你的第一印象是?(湛蓝的)从课文哪句话看出来的?(那里的天空总是那么湛蓝、透亮,好像用清水洗过的蓝宝石一样。)齐读句子(2)你看见过这样色彩的天空吗?2、“湛蓝”是什么意思?(深蓝)那“透亮”是什么意思呢?()所以我们说拉萨的天空是湛蓝透亮的。(板书:拉萨的天空湛蓝透亮)3、“蓝宝石”是怎样的?(透亮)蓝宝石,已经蓝得这么诱人,如果再用清水洗过,你想想看,那会是怎样?(更加的通透,美丽,诱人)谁来读读这个句子?江苏省南通市文亮小学(2011年9月-2012年1月)-3-三年级语文教案执笔:何晨z三年级语文学科教案z创意更改

4、栏4、瞧,(图片)天空多么湛蓝,多么透亮啊!大家一起将想象到的、感受到的景象通过朗读表达出来吧!齐读第一小节。过渡:拉萨的天空除了湛蓝、透亮外,还有什么样的美呢?(带着这样的疑问课后认真读一读课文)四、作业1、完成硬笔字帖,抄写新学习的词语2、熟读课文第二课时一、导入通过上一课的学习我们知道了拉萨的天空是什么样的?(板书:拉萨的天空湛蓝透亮)二、分段学习(一)学习第2段1、请大家读读课文第二小节,找找哪个句子写了天空的纯净、明洁?(有贴着山顶的白云映衬,湛蓝的天空显得越发纯净;有拉萨河畔草地的对照,湛蓝的天空显得更加明洁。)指名读。3、“纯净、明洁”是什么意思呢?你能读出天空的纯净

5、、明洁吗?(指名有感情读句子)4、大家再找找还有哪个句子写得非常妙,写出了天空非常的纯净?(掬一捧蓝天可以洗脸)5、现在蓝天就在眼前,你想不想掬一捧蓝天来洗洗你的脸呢?“掬”是什么意思?大家一起来,闭上眼睛,蓝天就在眼前,掬一捧蓝天来洗洗你的脸吧!(做动作)你感受到了什么?你能读出这样的感受吗?7、天空多么湛蓝啊,多么迷人啊,离我们这么近,课文还有哪个句子也能体会出人和天是如此的亲近?(在拉萨,人们说话的声音能碰到蓝天,伸出手来能摸到蓝天。)仿佛所有的一切事物都被这蓝所浸润、包容,自己离蓝天很近,谁来读一读这个句子?板书:拉萨的天空纯净明洁8、拉萨的天空蓝得这么美,这么纯净,来大家

6、一起读课文第二节,读出自己的感受吧!(二)学习第3段1、过渡:拉萨的天空又湛蓝,又透亮,又纯净,又明洁,美得无法形容,面2、对这么湛蓝的天空,这么神秘的天空,你会想些什么呢?谁能读出你的所思所想?指名读3、板书:拉萨的天空蓝得让人神往。(三)学习第4段1、过渡:拉萨的天空蓝得让人神往,同时,布达拉宫也带着神秘得色彩向大家走来了。指挂图:(布达拉宫)2、课文是怎么写的?请同学读一读第四段3、望着蓝蓝的天空和蓝天下碧绿的草地,面对雄伟的布达拉宫,你想说些什么呢?那我们一起来用朗读告诉拉萨吧,齐读第4节。3、过渡:这样美的拉萨天空作者也有千言万语,在这里都汇成了一句话请看第五段。(五)学

7、习第五段1、齐读第五自然段。江苏省南通市文亮小学(2011年9月-2012年1月)-3-三年级语文教案执笔:何晨z三年级语文学科教案z创意更改栏2、理解第五自然段。学着用比喻句。(1)那句话你感觉写的最奇妙?(根据自己的感受画句子)(2)窗帘是在什么地方用的?(房间里)(3)这句话中把什么比作窗帘?什么是建筑物呢?(拉萨这座城市是精美的建筑物)(4)找找文中还有哪句也是这样的句子?(第一小节第二句)(5)想想看,蓝天还像什么呢?请你学着这样子,说说句子吧!四、总结1、

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