五上作文计划

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1、临城中心小学五（2）班作文教学计划2006.8总体目标：1、落实汉语拼音教学，在此基础上学会教材规定的常用汉字，能按要求正确、工整地书写规范汉字，能在具体语言环境中理解汉字的意思，学会使用工具书。2、注重阅读能力的训练、阅读知识的积累、阅读情感的培养。能正确、流利、有感情地朗读有关课文及课文精彩片断；学会浏览课文，学习欣赏文学作品，掌握材料、信息的搜集及积累方法；能够背诵教材规定的内容；完成规定的课外阅读量；能够在阅读过程中感悟、积累、运用有关知识；能够通过阅读教学培养学生浓厚的阅读兴趣及良好的阅读习惯。3、为学生创设口语交际的环境，提高口语交际水平。学会在交际活动中倾听、表达与交流，

2、有初步的辨别与鉴赏能力；能正确表达自己的所见、所闻、所想，使对方听得清楚，明白意思；口语交际要讲礼貌，学会使用普通话及文明用语。4、努力提高学生的写作能力，重视写作基本功的训练。能不拘形式地表达自己想要表达的内容，学习写笔记积累词汇，学习写日记积累写作素材，学习修改作文的方法，学习用有关应用文进行书面交际。5、在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法，形成必备的语文素养。指导思想：1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。-4-2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视

3、，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、

4、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。具体内容与要求：周次单元写作内容目的要求导评要点二1写一位教过自己的老师在教过自己的教师中，选择一位给自己留下深刻印象的老师，写他（她）在某些方面（如外貌、性格、教育方法等）的特点，也可以写写他（她）帮助、教育自己的一件事情。抓住特点写出感受三1写一种动物认真观察一种动物，把它的外形、动物写下来，注意段与段之间的衔接。认真观察抓住动作四1“秋天的树叶”参加一次秋游活动，搜集各种树

5、叶，或者参照书上的照片，认真观察后以“秋天的树叶”为题写一篇习作，要分别写出几种树叶的形状、颜色等不同的特点。按照顺序，抓住过程，写出景物的特点。-4-周次单元写作内容目的要求导评要点五2说说自己的心里话当你心里有话却不方便当面说的时候，请你把它写下来，然后想办法交给他（她）。注意写的时候要表达出自己的真情实感。写出真情实感。七2一件自己亲身经历的事由课文图中四个神情各异的画面引起的回忆，写一件亲身经历的事。注意把事情写具体，表达自己的表情实感。题目自定。内容真实，叙述有条理。八3看图想象，写故事仔细看课本中的两幅图，弄清图章，想想接下来会发生什么，结果怎样，再把这个故事写下来。题目自

6、定。认真观察展开想象九3写写自己的体验或感受从“我喜欢的一篇课文”、“有趣的一次实验”、“冬天”、“盼春节”等题目中任选一个，写一篇习作。也可以自己另外命题材。注意写出自己的独特感受。写出真情实感，抓住心理变化。十4走进“长征”通过阅读各种关于长征的故事、文章、报道，学习长征精神，缅怀长征先烈，写一则关于长征的读后感、诗歌等。课前收集资料。十一4瞧，我的朋友真棒！通过一件或几件不同的事例，写出自己朋友的独特性格，要注意详略得当，挖掘出朋友的优点，学习朋友的品质。抓住细节描写，体现人物品质。-4-周次单元写作内容目的要求导评要点十三5一场激烈的竞赛读懂例文《决赛》，了解例文内容的主次详略

7、和把人物的动作、神态写具体的方法，能分清主次、抓住重点，对竞赛场面进行观察、表达。详略得当，过程清楚。十四5写一件自己为老人或病残人做过的事能按作业要求，选择做过的一件事写下来，做到把经过写具体，把内容写生动，初步感知怎样写自己做过的一件事。经过具体内容生动十五5改写《所见》将诗歌改写成一个有趣的故事，注意故事的完整性，学会用文字来表达人物内心的情感。围绕原文发挥想象十六6我写我写一篇自我介绍性的文章，来介绍自己的特点，注意写清自己的独特之处，