机器人教学-7+动力机械II

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1、PPoowweerrMMaacchhiinneeIIIIJohnsonZhang前言：动力机械IIPowerMachineII乐高设计与技术活动包含动力机械、结构与力、能源基础三大部分。各部分又按照探索、研究、解决问题来划分级别。孩子们在活动中循序渐进地理解相关知识，并能够将这些知识与现实生活联系在一起。动力机械II——研究部分，是孩子续动力机械I探索活动的深入。活动以具体研究生活中某些事物，学生先通过设计，然后动手搭建，反复改进来加深对事物的理解，从而学习些机械原理和物理原理，体会数学的运用。动力机械II活动中还让孩子们调加动力，将

2、原来手动的模型改进成动力的模型，让它按一定的速度和节奏运行，从而体验速度、节奏等概念，为他们进入动力机械III——解决问题，做好知识与技能上的准备。设计与技术系列:Designandtechnology§动力机械I§动力机械II§动力机械IIIPowerMachineIPowerMachineIIPowerMachineIII§结构与力§能源基础II§能源基础IIIStructure&Forcee-LABIIe-LABIII§能源基础Ie-LABIII目录单元活动名称活动目标知识点1理解三角形是刚性的。推力(压力)三角形、刚性、联接、

3、折叠椅和拉力(张力)作用于物体上，会产折叠，椅子生不同的效果。利用三角形来搭建一把折叠椅。2运用马达来控制杠杆的运动。马达、杠杆、床坐起来学会马达的控制。3知道矩形是挠性的。理解矩形可以四边形、挠性、三角活动吊桥通过加固而达到刚性的效果。形、联接、活动、桥结构推力(压力)和拉力(张力)作用于物Structure体上，会产生不同的效果4运用马达来控制挠性结构。马达、挠性、城门活动的城门学会马达的控制。5理解杠杆可以改变力的方向的作杠杆，支点，力，敲敲鼓器用。掌握杠杆可以增大移动的距离鼓器，钢琴的作用。6认识马达及其应用。马达是如何反杠杆

4、，支点，力，钢电动敲鼓机复推动杠杆进行运动的。为什么滑琴,马达轮的打滑效果可以起到安全作用。7理解相连的杠杆原理(复合式杠杠杆，力，支点，汽汽车刮雨器杆)。掌握通过旋转运动来带动杠车雨刷，复合式杠杆杠杆杆。理解杠杆可以增加移动距离的Levers作用。8知道马达是如何和滑轮与齿轮一起杠杆、马达、传动、电动刮雨器驱动杠杆的。掌握马达如何使杠杆雨刷、反复运动的反复地运动。9知道飞轮，理解飞轮的能量。知道轮轴、摩擦力、转动、飞轮车摩擦力，理解摩擦力的作用。研究能量、汽车、飞轮汽车上的轮轴作用。10掌握马达是如何驱动车辆运动的。轮轴、马达、车辆

5、、电动车理解车轮大小对车辆速度的影响。速度11设计并制作一种提升装置。运用齿轮轴、滚筒、滑动的滚桶式传送带轮原理。运用齿轮来增加扭距并锁斜面、传送带、曲柄住绞盘。把手12轮轴、马达、传送、轮轴电动滚桶式传掌握如何用马达驱动滚筒的。理解滚桶、电动传送带能以多快的速度运送。Wheels&Axles送带物体。理解物体重力和惯性的作用。13深刻理解齿轮作为传动装置的功能齿轮，传动比，角度，人口计数器与作用。了解齿轮在十字转门中的十字转门应用，研究十字转门。14用马达来控制门的开启和关闭。掌蜗轮、齿条、速度、电动门握用马达产生低速运动。知道速度

6、力量，电动门与力量之间的关系。15齿轮，传动，速度（大旋转飞椅知道皮带打滑现象。知道齿轮不会小、方向），打滑、齿轮打滑。旋转90度理解并运用加速传动。知道如何将Gears旋转方向改变90度。16搭建一个电动的旋转木马。研究马齿轮，传动，速度（大电动旋转飞椅达是如何驱动具有链传动装置的齿小、方向），离心现轮。象17皮带式传送带知道滑轮可以改变运动方向。单位计算、滑轮，传会运用滑轮来加速或减速。动，速度（大小、方向），18掌握马达是如何驱动带传动系统规划、合作优化、流工厂流水线的。水线理解传送带如何才能以匀速运动。团队合作研究一条流水线的

7、操作。19滑轮定滑轮和动滑轮。用齿轮来增加拉齿轮，传动，速度（大起重机Pulleys力。小、方向），起重装运用棘爪和棘轮机构来保证提升物置体时的安全。20设计并制作一种提升装置。运用齿结构、速度、起重装电动起重机轮原理。运用齿轮来增加扭距并锁置住绞盘。教学过程联系：引导孩子们自己去联系，引导他们的思维兴趣进入活动。建构：初步的常识。Design:培养孩子们先设计后思考的习惯，设计是为更好地搭建，同时也是培养孩子们后面的反思做准备。Building:搭建方法是丰富多彩的,没有一个正确答案。不要低估孩子们的想象力！反思：对初步建构所出现的

8、问题思考，进一步改进。延续：Challenge给每个学生足够的符合其各自能力的挑战，所以在每个活动中孩子们都会找到适合自己的那个挑战.就象摘苹果一样,让孩子摘到适合自己高度的的那个苹果.教学准备：动力机械（9645）：这