17、黄果树瀑布（教学案）

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1、2013-2014学年第一学期实验片区五年级教学案17、黄果树瀑布主备学校:镇江实验学校审核：实验片区五语组课型：阅读授课时间：两课时【教材分析】　《黄果树瀑布》是一篇文质兼美的散文，按照游览顺序写了“我们”在黄果树瀑布风景区的所闻、所见、所感，描绘了黄果树瀑布的壮美，讴歌了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。本文是一篇游记，写作特色鲜明：一是采用移步换景的方法，对黄果树瀑布作了全方位、多角度的描绘；二是善用、巧用比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画。【学习目标】1.能正确、流利、有感情的朗读课文。2.正确读写本课要求掌握的生字，读准“缝隙、掩

2、映、喧嚣、撩、訇然作响、挟来”等词语，注意“缝隙、掩映、胸膛、沉醉、悬挂”等词的写法，理解“谛听、沉醉、杰作、訇然作响”等词语的意思。3.联系课文内容，理解文中比喻句的意思，感受瀑布形态、声音的特点。4.理解移步换景的写作方法，并由此理清文章脉络。5.通过各种形式的语言文字训练，体会作者准确的用词和生动的表达方法，指导学生在字里行间感受黄果树瀑布的壮美，感悟大自然的无限生机对人的性情的陶冶【学习重难点】1.学习课文内容，抓住黄果树瀑布的声音和形态的特点，感受黄果树瀑布的壮美。2.联系课文内容，理解文中重点词句，学习准确使用词语，领悟作者的表达

3、方法。3学习本文移步换景的写作方法。【资料链接】著名的黄果树大瀑布，是贵州第一胜景，中国第一大瀑布，也是世界最壮观的瀑布之一。因当地一种常见的植物“黄果树”而得名。瀑布高度为77.8米，其中主瀑高67米；瀑布宽101米，它以其雄奇壮阔的大瀑布、连环密布的瀑布群而闻名于海内外，十分壮丽。徐霞客（1586—1641），江苏江阴人。明朝，地理学家、旅行家和文学家。他经30年考察撰成60万字《徐霞客游记》。徐霞客不仅对地理学有重大贡献，而且在文学领域中也有很深的造诣。他写的游记，既是地理学上珍贵的文献，又是笔法精湛的游记文学。第一课时【课时目标】1．

4、学习生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。2．理解移步换景的写作方法，并由此理清文章脉络。3.学习1—4自然段，理解文中比喻句的意思，从瀑布形态、声音的特点感受黄果树瀑布的壮美。【学习过程】一、预习导学1.请你工工整整地抄写以下词语，抄写两遍。缝隙掩映胸膛沉醉悬挂雷声轰鸣山回谷应6飞流直下三千尺，疑是银河落九天。——李白2013-2014学年第一学期实验片区五年级教学案2.在正确的读音或字形下面划横线：撩（liáoliāo）过来挟（xiéxiájiá）来仿佛（fófú）缝(féngfèng)隙(xīxì)沉醉（zhuìzuì）瀑（pùpò）

5、布人喧马嘶（shīsī）薄(báobó)薄的衣衫（漂飘）浮3.查工具书理解下列词语意思喧嚣：气势非凡：谛听：訇然：沉醉：聆听：4.读熟课文后完成填空：这篇课文是按作者的游览顺序来写的，浏览课文，看看作者是站在哪些地点观察瀑布的，从到到到。课文围绕黄果树瀑布写了黄果树瀑布的、和下到谷底的。二、课堂助学1.同学们，还记得《望庐山瀑布》这首诗吗？齐背。瀑布给你留下了怎样的印象？（高，有气势，很美。）揭示课题。简介黄果树瀑布的地理位置和形成的原因。过渡：这瀑布倒底是怎样的一幅壮观的景象？2.预习反馈3.整体感知（1）快速浏览课文，说说课文是按什么顺序

6、写的？看看作者站在哪些点来观察黄果树瀑布的？（刚进入风景区，透过树的缝隙，来到谷底，登上平台）（每一个观察点看到的景象都不同，这就是游记中的“移步换景”。）（2）理清文章脉络，想一想课文围绕黄果树瀑布写了哪些方面？（黄果树瀑布的形态、声响以及下到谷底感受）一（1）：总起，赞美黄果树瀑布真是一部大自然的杰作。二（2-7）：具体写在黄果树瀑布风景区的所见、所闻、所感。三（8）：写“我们”完全沉醉了。4.合作探究：为什么作者把黄果树瀑布称为“大自然的杰作”？学习步骤：1、读课文第2-4自然段，划出黄果树瀑布壮美的语句。2、真的来到黄果树瀑布景区，身

7、临其境听到瀑布的声响，看到它的雄姿，会有什么样的感受呢？3、想想为什么作者把黄果树瀑布称为“大自然的杰作”？（一）听瀑。你“听”到了什么？指名读所划的句子。（以下预设根据学生的交流随机安排）（1）出示第二自然段。①指名朗读。②这响声是一成不变的吗？（点出：渐近渐响）③再请学生读一读，体会声音的渐近渐响。④6飞流直下三千尺，疑是银河落九天。——李白2013-2014学年第一学期实验片区五年级教学案朗读的过程中，一些描写声音的词让我们体会到了瀑布声响的变化，能找到吗？（点出：哗哗、人喧马嘶、喧嚣）齐读。⑤这段描写中有几个动词尤其吸引人，让感受更加

8、真切，你发现了吗？（点出：飘、拂、涌、盖、）请学生再试着读读，体会动词的精妙。⑥水声越来越大，大到什么程度？（读书上的句子）大得盖过了一切声响，没有游客的交谈声，没