师爱，要有智慧

《师爱，要有智慧》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、师爱，要有智慧----教育教学工作总结焦安会小学教育教学是一个温馨而又充满诗意的过程，又是一个用爱来诠释生命成长的过程。作为教师，我们无疑是深爱着自己的学生的。然而，很多的时候，我们总是在抱怨，我们那样的辛苦，那样的劳累，而学生们面对我们的良苦用心却似乎总是视而不见，无动于衷，不知感恩。其实，这一切的尴尬都只因我们对学生的爱太过于武断、太包办与专制。对学生，爱是立场，爱的境界则是智慧。一、师爱，善于智慧的激励智慧的师爱应该学会激励。师爱不是一种恩赐，更不是居高临下的施舍。教育的意义不只是传道、授业、解惑，更重要的是激励和唤醒。缺乏激励的师爱，同样缺乏智

2、慧。激励是成功教育的催化剂，是促进学生孜孜不倦地投入学习的动力源泉之所在，更是塑造健康人格的关键因素。在我的班级里，没有差生与优等生的标签，只有努力与不努力的区别。努力学习的孩子，取得了成绩，我夸她把精力放在了学习上，叫他数学小王子或学霸，让其他孩子努力向他看齐。学习成绩差的，只要有一点点的进步，我都会夸大其词的表扬他，让他感受到老师对他的关心，他在老师心中的地位。如我们班的潘建峰、马英华，两个向来都在比学习，这次你考了100分，下一次我一定会超过你，我经常夸他们是学习能手，学霸，时常给以一个激励的目光。我们班的马劲超、蒋欣怡，我称他们是最好的同桌，在

3、学习上、生活上互相帮助。孙菁阳、周安琪、陆静云是我班的差生，她们的进步是我夸出来的。她们有一点点，哪怕是一分的提高，我都会提出来在全班表扬。在我的表扬声中，孩子们一次比一次进步，一次比一次考得好。二、师爱，懂得智慧的保护苏霍姆林斯基曾经有个十分精彩的比喻：要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。学生的心灵，就如同露珠，需要教师和家长加倍呵护。这种保护就是一种教育。在一次的集体活动中，我班王梓旭不打招呼就不来参加活动。我打电话过去，他妈妈说他早就出门了，而

4、我在体育馆等了1个小时，却不见他来。担心出意外，又再次打电话给孩子，他说，他生病了，来不了。这明显的是在撒谎！我很是生气！想第二天狠狠地批评他。随后，他妈妈知道孩子撒谎，又怕我批评，给我发来一条长长的短信，告诉我，由于他们离婚，孩子才会这样的，希望我理解。了解了这一信息，我静下心来思考，怎样教育这孩子。第二天，我还是找孩子谈心，不批评他，只是告诉他，答应的事一定要做到，要做一个讲信用的人。保护孩子幼小的、易受伤的心，孩子更开心了。三、师爱，就是一个也不能落下俗话说，五指伸来不一样齐，更何况人？但是，在我这里，我不希望差距太大。所以，每次课后，我都要留下

5、一部分差的孩子补课。差哪儿补哪儿，不会就做，不懂就问，直到弄懂为止。孩子们知道我的脾气，所以，一般被留下来，就想办法学会，问老师，问同学，直到弄懂，开心回家。我经常告诫学生，老师不希望你们全都会背答案，我只要你们理解答案，知道怎么来的。所以，经常，我饥肠辘辘的，但看到孩子们有进步，我也是很高兴的。不放弃、不抛弃是我教学要求，不放弃每一个孩子，不抛弃每一个孩子，让他们一起进步，一起步入更高一层的知识殿堂是我的追求。四、师爱，要学会智慧的宽容智慧的师爱应该学会宽容。宽容不是对学生的过错视而不见、置若罔闻，而是以一种平和的心态原谅学生暂时落后，并用发展的眼光

6、相信学生日后的优秀。宽容是一种等待，因为播种到收获之间有一个过程。等待的结果或许暂时让人不能释怀，甚至大失所望，但只要我们充分地相信他们，最终他们一定会非常优秀——或许不在学校。我们绝不能因为一张白纸上有一颗黑斑，就否认这是一张白纸。白纸固然纯洁，但有一点“瑕疵”的白纸未尝不会更美丽。我班张新蔚是一个调皮的孩子，上课坐不住，下课和同学斗嘴，回家的作业老是不完成。面对这样的孩子，我不是一味的责骂，而是想办法克服他的缺点。如上课爱说话，我就把他的位子调到我讲桌旁，我来监督他；不按时完成作业，我放学后让他留下，补完再走，有时候晚了，拿钱给他买吃的。和同学斗嘴

7、，先让他说说事情的经过，问问他为什么要这样做？这样做好吗？现在该怎么做？慢慢的引导，讲道理，原本气势汹汹的，后来变成了一声真诚的“对不起”，开心的离去。在我心里，孩子就是孩子，哪有不调皮的时候，调皮了，捣蛋了，教育一下，好好引导，我想：在我的耐心教育下，有一天，他会懂事的。在我的耐心呵护下，在我的智慧教育下，这一学年，我班的数学成绩突飞猛进，从倒数第一一路攀升到正数第一，而且一次比一次高。而且，在这次的统考统改中，人均分高出四小3分，是大十字片区五年级数学第一名！前苏联教育家马卡连柯说过：“爱是一种最伟大的情感，它总是在创造奇迹”。我所教的这个班，不就

8、是一个最好的证明吗？智慧的师爱就像一缕春风，一夜喜雨，能在“润物细无声”中教育人、唤醒人、打动