第三课《我们的朋友》导学案

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1、音乐学科导学案课题第三课《我们的朋友》课型新课年级三年级（6）（7）主备人额尔登学习目标知识与技能认识唱名“sol、la、si”,音域向低音区扩展。帮助学生形象地感知音与音之间的高低关系。有助于学生实践中感受这三个音之间的音高关系，并常准这三个音。过程与方法结合歌曲《顽皮的杜鹃》《柳树姑娘》的学唱，认识顿（跳）音记号，让学生加顿（跳）音和不加顿（跳）音记号的方式演唱，体会其效果的不同，进一步感受顿（跳）音记号的作用。情感与态度价值观通过二胡独奏《空山鸟语》、笛子独奏曲《荫中山》和歌曲《顽皮的杜鹃》、《柳树姑娘》这些音乐让学生感受大

2、自然的美好，启发学生音乐的联想与想象能力，培养爱鸟、护鸟、爱大自然的思想。教学重点结合歌曲《顽皮的杜鹃》《柳树姑娘》的学唱，认识顿（跳）音记号，让学生加顿（跳）音和不加顿（跳）音记号的方式演唱，体会其效果的不同，进一步感受顿（跳）音记号的作用。教学难点学会用二声部有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》，做到声音优美、声部和谐、音高准确、富有力度变化。学法指导听唱法、欣赏法、讨论法、表演法、合作创新法对比法教学准备多媒体、图片、录音光盘、课件人手四支水笔（红黄蓝绿）和一张白纸课时4课时教学过程学案导案第一课时《顽皮的杜鹃》【课时目标】学唱歌曲

3、《顽皮的杜鹃》，掌握顿音记号和呼吸记号，学习用顿音和连音对比的方法，来演唱歌曲。一、导入11一【引入新课（复习引入）】u1、哪一首乐曲中有杜鹃的歌声？她是怎样唱的，能模仿几句吗？2．音阶发声练习u师:这只杜鹃飞舞着、歌唱着。看看它是怎么飞的？听听它是怎样唱的？u用手势来表示，并唱出来，(分别用唱名音和“咕咕”发声)二【揭示目标】师生齐读课时目标两次。三【出示自学提示】顿音的学唱（1）听范唱的第一段，找找歌曲中小杜鹃欢唱了几次？（2）引导学生谈谈，怎样像小杜鹃一样将歌声演唱的欢快生动?(眼带微笑，眉毛也抬起来；轻快,短促,富有弹跳)

4、（3）引出“顿音”的概念（4）出示“顿音”的标识，告诉学生，歌曲中遇到顿音记号的时候时，记得要轻快,短促,富有弹跳的演唱。（5）看谱面,听歌曲,与小歌手“杜鹃”一起来用顿音的方法接唱“咕咕”。四【自主合作学习】捉迷藏的游戏（1）再听全曲,找找曲中重复的部分。(2)根据谱面,找一找；（3）拍拍节奏谱,找一找。(小结:这种乐句的重复,使旋律时起时伏,增添了几分幽默与风趣,小杜鹃原来是和我们捉迷藏啊！)（4）接唱歌谱，师生对唱问：小杜鹃一直在和我们做一个游戏，是什么呢？（捉迷藏）五【展示交流讲解】完整演唱歌曲我们歌唱春天，春天里阳光明媚

5、，花儿开了，鸟儿飞来了，今天有这样一只小鸟飞来了，它的歌声很美，许多世界名曲里都有它的歌声，下面我们来听一些与之有关的乐曲，请大家猜一猜它是谁？u1、听《杜鹃圆舞曲》u2、听《顽皮的杜鹃》伴奏曲三、教师表演并范唱歌曲思考：请你听听,这是一只怎样的杜鹃呢?它又是用怎样的心情来歌唱的？(顽皮、活泼、可爱的的杜鹃。。。。。。轻松、快乐的心情)四、1、播放歌曲《顽皮的杜鹃》2、我们用歌声来玩游戏捉迷藏吧。。。（接唱歌谱）五、1、老师反复弹奏歌曲111、生带入歌词完整的演唱2、弱起节奏的复习3、歌曲结束部分的处理：(杜鹃飞到了远方，引导学生

6、,这里要唱速减慢减弱)4、给歌曲标记呼吸记号：听一遍范唱,在乐句中合适的地方，标识呼吸记号讨论交流，并试着唱一唱。5、用连音和顿音的方法，来正确的有表情的演唱歌曲6、处理歌声六【拓展】歌表演1、启发学生自己创编不同的动作，也可以用上合适的小乐器2、个人或小组表演3、生生互评八【板书设计】2、简单介绍奥地利六、播放歌曲《顽皮的杜鹃》伴奏曲【课后反思】11第二课时《空山鸟语》学案导案【课时目标】 培养学生听音乐的良好习惯，提高学生的音乐兴趣和对音乐的表现能力及审美能力。一【引入新课（复习引入）】1、节奏练习：山雀的叫声二【揭示目标】学

7、生放声读课时目标三【出示自学提示】1、听第一遍音乐，感受音乐情绪2、用动作表现音乐3、跟唱主旋，认识二胡，在二胡上摸出有创造性的音响4、今天这节课，我们来欣赏一首有关鸟叫的曲子，听完后告诉老师，曲中的小鸟都在干什么？5、乐曲是由什么乐器演奏的？6、还听到什么乐器的声音？对，《空山鸟语》这首乐曲是用我国民族乐器二胡演奏家刘天华的代表性作品，7、听后你还能记起它的主旋律吗？四【自主合作学习】欣赏乐曲第二段1、听一听。让学生感受乐曲所描写的不同鸟类的不同叫声。2、叫一叫。用动作表现自己所听到、所感受到的内容。学生模仿各种鸟叫更开心，3、

8、画一画。把你听到音乐所想到的东西用彩笔画下来，画好的小朋友可以到讲台来讲解。其他自己觉得画得好的可以贴出来，下课后来参观。用动作表现鸟的可爱与自由五【展示交流讲解】1、比较乐曲。通过前后速度的对比感受不同的效果一、导入布置音乐欣赏环境听《空山鸟语》